弘扬人文精神 创新思想政治工作新途径

正党的十八大提出:"加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导"。对于采油厂基层党组织来说,在深入贯彻落实科学发展观,持续加强基层党组织"六个一"建设的今天,要使基层党组织更好地在生产建设、经营管理等工作中发挥出其应有的作用,必须坚持"以人为本"的原则,大力弘扬人文精神,倡导人文关怀,充分调动员工积极性,发挥员工潜能,促进员工与企业的共同发展、和谐发展。     

论价值世界构建活动中的人文精神

在构建价值世界的过程中,作为"类活动"的实践使人以自为的生存方式成为主体。自由是自愿与自觉的统一,实践在本质上体现着对于自由的追求。人文精神是以"地道的中文词"体现出来的"世界精神",是人类实践在意识中的历史积淀。人文精神通过民族性和时代性的体现,使世界历史"因此是一种合理的过程"。人文精神通过意志的中介体现为作为载体的价值理性和工具理性,使主体在构建价值世界的活动中发挥能动性。因此既不能抬高价值理性而贬低工具理性;也不能把人文精神与价值理性等同或与科学精神并列。人类通过价值理性和工具理性对于世界的认识和实践把握,体现了人文精神对构建价值世界活动的"实践阐释"。价值理性和工具理性都有可能陷入异化,但价值理性的异化更为根本。用人文精神的"原则"对实践中由自发性而引发的盲目性的批判,转化为对价值理性异化和工具理性异化的批判,是人民创造历史能动性的体现。     

当代人学的责任

辛世俊撰文指出，马克思主义人学的实践性品格要求人学应当关注人的现实生活以及人的生存与发展。针对当前我国的实际，人学应展开以下批判：批判“狼道文化”，使人们认识到仅有“狼道文化”远不能发展市场经济，发展市场经济还必须发扬“人道文化”和人文精神，人道主义情怀和人文精神是市场主体应具备的基本素质；批判物对人的奴役，使人们认识到仅有物质财富的积聚也不能发展市场经济，发展市场经济还需要以人为本，以人为本的人文精神具有永恒的价值和魅力；     

医学人文教育与高等中医药人才培养

高等中医药人才培养必须坚持医学科学精神与医学人文精神的统一,实现医学人才医学技术与人文关怀的协调发展。中医人文教育既是医学模式发展的根本要求,也是增进医患互信、构建和谐医患关系的需要。中医人文教育必须以培养高等中医人才为核心,遵循中医人才成长规律,体现人文教育与政治教育、人文精神与科学精神、文化传承与借鉴创新的高度统一,全面提升中医大学生的人文素养。     

创设情境放飞思维--中职数学教学中创设情境的艺术

数学情境是学生掌握知识、形成能力的重要源泉；是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。在中职数学教学中，创设良好的数学情境能充分调动学生学习的主动性和积极性，启迪学生的思维，开发学生智力，是提高数学素养这一目标的关键。因此，在中职数学教学中创设情境就显得尤为重要。     

浅谈高职数学教学中人文精神的培养

如何在高职数学教学中培养学生的人文精神，提高学生的文化素质呢？笔者认为必须做好如下工作。一、增强人文意识，转变数学观念,我们承认，不同岗位、不同层次的人对数学的感悟和应用是千差万别的，那么其中是不是有一个共同的东西，可以让每个人都能够受益终生呢？那就是数学中的人文精神。     

大学精神与我国人才培养模式改革的几个原则

大学精神是大学建设的一种先进的理念,引领大学成长、社会发展.它包括三个核心内容:人文精神、科学精神、创新精神.当前,大学人才培养质量仍备受质疑,人才培养模式趋同化、价值取向工具化,这显示出当代大学精神的缺失.因此,重塑大学精神,改革人才培养模式势在必行.大学应把握“以学生为本、学者为先、学术为基、学风为要”的原则,改革人才培养模式,提高人才培养质量.     

论《天浴》中的人性本真美

严歌苓的短篇小说《天浴》,是隐显着人文精神的知青后文学文本。作者诗化抒情地展示了意识形态高压下,人的兽性与神性面外化程度的差异性及人的生存境况。人欲与能力的间离错位,使自身陷入生存困境。人在自我与他者的合声共振中,实现对主客体间灵与肉的双重救赎。     

浅议人文精神在高校图书馆服务中的体现

高校图书馆作为学校文献信息中心,应从服务定位出发,提倡在服务中体现人文精神,设立完善导读制度,美化阅读环境,强化对高校本身服务对象的服务。     

论人文精神在初中物理教学中的培养

作为一名高三学生,经过多年的学习,深感在初中物理学习课堂上,教师在教学过程中依旧按照传统的教学模式,即过多的重视知识本身的传授,而忽略了在物理教学中对于学生人文精神的培养。从而使得很多学生上了高三之后,在物理知识的学习上缺乏足够的人文精神,进而严重影响到他们对于物理学科知识的深入探究学习,而这与新课程教学改革的目标是全然不同的。本文主要就人文精神在初中物理教学中的培养进行探论。