全文获取类型
收费全文 | 66246篇 |
免费 | 1538篇 |
国内免费 | 380篇 |
专业分类
管理学 | 7904篇 |
劳动科学 | 989篇 |
民族学 | 1090篇 |
人才学 | 1333篇 |
人口学 | 307篇 |
丛书文集 | 18049篇 |
理论方法论 | 3419篇 |
综合类 | 29886篇 |
社会学 | 3600篇 |
统计学 | 1587篇 |
出版年
2024年 | 252篇 |
2023年 | 1166篇 |
2022年 | 682篇 |
2021年 | 1161篇 |
2020年 | 1175篇 |
2019年 | 1290篇 |
2018年 | 608篇 |
2017年 | 943篇 |
2016年 | 1207篇 |
2015年 | 1812篇 |
2014年 | 3801篇 |
2013年 | 3429篇 |
2012年 | 4197篇 |
2011年 | 4730篇 |
2010年 | 4416篇 |
2009年 | 4867篇 |
2008年 | 6730篇 |
2007年 | 4823篇 |
2006年 | 4097篇 |
2005年 | 3116篇 |
2004年 | 2594篇 |
2003年 | 2379篇 |
2002年 | 2330篇 |
2001年 | 2101篇 |
2000年 | 1531篇 |
1999年 | 818篇 |
1998年 | 504篇 |
1997年 | 380篇 |
1996年 | 290篇 |
1995年 | 188篇 |
1994年 | 192篇 |
1993年 | 111篇 |
1992年 | 91篇 |
1991年 | 46篇 |
1990年 | 34篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 18篇 |
1987年 | 10篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 10篇 |
1982年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 259 毫秒
61.
董四代 《聊城大学学报(社会科学版)》2015,(2):82-88
19世纪末20世纪初,马克思的思想就传入了中国,梁启超在传统大同思想与社会主义贯通中对它进行解读;早期国民党人在批判资本主义,建构民生主义中对它进行评价;无政府主义在反传统中认同马克思的共产主义。虽然各有局限性,但又各有自身的意义。以十月革命的经验解读马克思主义,遮蔽了对马克思思想早期传播的研究,研究马克思主义在中国的早期传播,对认识马克思主义中国化有重要意义。 相似文献
62.
审美主义作为一种思想倾向或美学思潮,是历时性与共时性的结合体,这就决定了它的精神价值的悖论性。审美主义精神价值的核心是存在之思和精神救赎,围绕这两点构建了审美主义审美主体性的张扬以及重视感性审美与个体审美的自由和价值的所有要点。然而,技术理性、政治理性、消费主义以及审美与功利、泛审美化、精英审美与人民性缺失作为审美主义的时代因素,却与审美主义产生了激烈的冲突。 相似文献
63.
64.
65.
66.
中国选择什么样的发展道路才是对的,对这一问题的回答应当搁置在走上不同发展道路却在历史上属于同一类型国家的"互镜"比较才是科学的。中华民族之所以选择"中国特色社会主义道路"就在于,它能以和谐方式实现现代化、能够实现制度安排理性、能及时解决社会主要矛盾、实现中华民族的迅速崛起,这既是选择中国特色社会主义之主要原因,也是中华民族道路自信根本之所在。 相似文献
67.
国家层面的价值目标,社会层面的价值取向,个人层面的价值准则,各有侧重、自成一体,相互依存、融会贯通,构成了社会主义核心价值观的系统结构。中国梦价值内涵由认识形态向实践形态的转化导引了中国梦践行的对象性活动,客观关系系统、力量关系构型、主观见之于客观的中介构成了中国梦践行场域作用的系统机制。精神引领、价值整合和动力激发是核心价值观的基本功能,社会主义核心价值观在中国梦践行场域中的培育,通过目标支撑、价值共识和精神动力对践行系统、构型和中介的拓展,系统推进了中国梦价值内涵由认识形态向实践形态转化的对象性活动。 相似文献
68.
69.
70.
共生哲学是关于共生的哲学理论,旨在对共生现象进行哲学概括和把握,并从共生视角对哲学的本体论、价值论、方法论、实践论、发展论等若干重要命题进行审视与阐释。共生哲学的本体是共生关系,关系是实在的,主体间性的本质是共生;共生价值论坚持价值的属性说与关系性的统一,坚持价值主体的多元性,倡导建立共生的价值观;共生方法论明确了方法的中介性质,提出了共生哲学的关系思维方法、整体论方法与有机论方法;共生实践论主张实践是人的"类"实践,是"现实生活"的实践,是"关系"中的实践,实践具有共生性;共生发展论坚持发展与环境的统一、历史与现实的统一、当代与后代的统一,主张共生共荣的发展。 相似文献