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素描教学在美术基础教学中以其独特的专业性和魅力,使很多观念和理论在实践中被展现和挖掘.素描教学只有走近学生,在教学过程中不断地发现问题,解决问题,才能推动教学改革不断深入. 相似文献
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胡守海 《淮北煤炭师范学院学报(社会科学版)》1999,(2)
本文着重分析了学生素描习作中出现的碎、薄、空、松散等问题的原因及其危害,提出了素描教学中开发形体认识能力的方法:1.明确训练思想;2.调整训练方法;3.剖析画面构造 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(5)
随着现代社会的就业压力越来越大,许多八零后的父母对儿童的教育问题也越来越重视,尤其是当前素质教育已经成为主流教育,更加重视儿童的全面发展,进行以提高其诸方面素质为目标的教育模式,不仅是德育、智育、体育、劳育,美术教育也越来越受到人们和社会的重视。而素描,作为绘画艺术的基础,在小学阶段就引入到了儿童美术教育中。但也随之出现了诸多问题,有些儿童在简笔画、儿童创意画、色彩画等方面的表现相当出色,也对它们有很浓厚的学习兴趣,一旦开始进入素描学习,反而一筹莫展,甚至在不知不觉中失去对绘画的兴趣。起到了适得其反的作用,以下我们就此类问题浅析儿童在什么情况下才能更有效的学习素描。 相似文献
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散文是最见性情的文字,钱钟书《谈艺录》说:"其言之格调,则往往流露本相;狷急人之作风,不能尽变为澄澹,豪迈人之笔性,不能尽变为谨严。"[1](P498)刘炜评的《半通斋散文选》(文化艺术出版社,2010年版),便是一部性情毕现、 相似文献
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