加强实践教育 培养个性化创新人才模式的研究与实践

如何适应新世纪社会发展对创新人才的要求,培养具有较强的自主学习、自主研究和勇于创新的新世纪人才是我国目前高等教育改革亟需解决的核心问题之一。针对这一问题展开研究,提出了加强实践教育、以人为本、目标多样的个性化创新人才培养模式思想,并对个性化人才培养的内涵及实施途径进行了详细和深入地研究与总结。     

个性化作文教学的反思与策略

目前的作文教学依然存在着套装、虚假、僵化等严重不适应时代要求的问题。这些问题归结到一个根本点，就是将充满人性美的、最富有个性的作文学习和创新活动。变成了枯燥、机械、应付的考试训练。所以，从指导学生作文个性化角度来探讨作文教学的问题更具有实践意义。     

论CI在企业运用中的误区

市场经济的现代企业经营必须协调各方面错综复杂的关系,努力争取顾客,实行多角化经营,发展外向型经济,是企业的必经之路。与此同时,企业面临的不仅有资源﹑科技、人才等实力的较量,也有企业形象的竞争。许多企业纷纷导入CI,同时注重本身个性差异化的追求。CI作为一种崭新的企业经营管理战略,起着塑造企业崭新形象的作用,是企业的巨大财富,无形资产,然而企业在CI运用过程中存在着一些误区。因此,我们应该对此进行研究和认识,找出CI战略在运用过程中的一些误区与错误观点,更准确的运用CI来为企业服务,使之能更好的塑造企业形象。     

论地方高等学校文科人才培养模式的改革

随着现代社会对文科人才素质的要求不断提高，如何改革现有的人才培养模式就成为摆在地方高等学校面前的紧迫任务。目前，地方高等学校文科人才培养模式存在着培养目标不明确、定位不准、培养过程不科学、制度僵化等问题。因此，我们需要总结与借鉴国内外的相关实践经验，对地方高等学校文科人才培养模式进行合理的定位与改革。     

个性化信息服务的新形式——论信息推拉服务

个性化的信息推送与拉取服务是数字图书馆信息服务的一个新领域。本文分析了信息推送与拉取服务的几种方式及其优缺点，提出了新信息环境下数字图书馆信息推送的有效途径，即采用推送与拉取相结合的方式，为广大用户提供更加专业的个性化服务。     

走课程改革道路 扬特色教育风帆——谈当前柳州市第三中学美术教育

在新一轮的基础教育课程改革中,学校如何利用自己现有的特色走个性化教育的发展道路?本文从美术特色教育角度试论学校构建特色教育的课程体系、评价机制和发展模式。     

语文教学的目标与策略

今天,要向大家报告的题目是《语文教学的目标与策略》。首先,一个好的课堂应该有三个要素: 真诚,深刻,丰富。所谓真诚就是你讲的一切,与学生分享的一切你都有切身之感。一切都像是从你内心世界里流露出来的。那怎样做到丰富呢?那就是对     

个性化网络学习支持系统的设计与开发

随着网络技术的发展及学习个性化、终身化观念的日益深入，个性化网络学习必将成为远程学习的发展趋势，但是，目前的网络学习支持系统对个性化网络学习的支持不尽人意。本文针对目前网络学习支持系统在支持个性化网络学习方面存在的不足，对个性化网络学习支持系统的设计与开发进行探讨，以期为现代远程教育的发展提供一种新的思路。     

论高等教育个性化与创造型人才的培养

一我国高等教育指导思想和办学模式存在着相当严重的一般模式化、划一化，使中国的大学缺乏个性和参与国际竞争的实力，培养的大批人才中，杰出人才、英才甚少，已经严重的影响了我国的经济发展。我国高等教育同类学校之间、同类专业之间、相同课程之间均没有各自的特色。统一的教学大纲、统一的学制、统一的课程安排、统一的教学方法、统一的学习评定方式，干校一面、于人一面，这种教育模式致使人才在学业、学术上缺乏个体特色、个人优长。知识和能力结构标准化、模式化，培养出合格而创造力低下的人才；在人格上习惯于唯书、唯上、迎合大…     

文言文个性化教法初探

随着语文新课程标准的出炉,文言文教法的探索势在必行,本文展示了有一定参考价值的文言文个性化教法设计。作者以激活文言文课堂为创新目标,进行了大胆的探索和尝试,并取得了预期的教学效果,符合新课程教改要求。