论地方高等学校文科人才培养模式的改革

随着现代社会对文科人才素质的要求不断提高，如何改革现有的人才培养模式就成为摆在地方高等学校面前的紧迫任务。目前，地方高等学校文科人才培养模式存在着培养目标不明确、定位不准、培养过程不科学、制度僵化等问题。因此，我们需要总结与借鉴国内外的相关实践经验，对地方高等学校文科人才培养模式进行合理的定位与改革。     

追求卓越教育与素质教育:一些理论的探讨与东方的观点

追求素质是９０ 年代的世界大趋势。无论是东方还是西方，对素质都有激烈的讨论。虽然整体趋势在于强调素质的个性化、人本化、弹性化和多元化，但东西方对素质要求的侧重点有明显的区别，这些区别实际上是可以互补的     

世纪之路:马克思主义哲学的中国化

回顾马克思主义哲学中国化的曲折历史,总结马克思主义哲学中国化的理论成果,探索马克思主义哲学中国化的未来发展趋势,把马克思主义哲学中国化推向新的历史阶段。     

蔡元培高等教育思想探微

本文以教育理念、原则和方法三个层面对蔡元培的高等教育思想进行了探讨.蔡元培将高等教育视为整个国民教育的根基,其目标就是陪养具有健全人格的社会精英.为此,必须树立体智德美四育并举的教育理念以保证学生的和谐发展,坚持个性化的教育原则以挖掘学生的潜能和创造力,实行活的教育方法以调动教师和学生的双重主动性.     

症结与出路:文学语言研究的新视野

传统语言学认为，文学所要创造的是形象，而作为塑造文学形象的语言却是一种概念的系统，因此两者之间形成了难以解决的矛盾。这是一种形而上的语言观。要使文学语言的研究有新突破、新发展，就必须破除这种语言观，而借鉴自洪堡特以来所形成和发展起来的关于语言问题的人文学的理解和解释。这种人文学的语言观给我们的启示主要表现在：一、“语境”的理论。强调要从多种关系的联系中来理解语言活动中每一个词的意义和用法。二、“交往”的理论。阐述如何通过阅读，使作者与读者之间获得沟通、融合乃至发生变化、更新。三、“个性化涵义”的理论。包括文学作品的语言风格以及某些特殊的使用手法，这是文学语言不同于科学语言的一大特征。     

浅论“师徒制”人才培养模式

师徒制使我国传统医学事业得以发展,出色的中医大夫一般都是通过师徒制培养出来的。美国一项对1972年以前诺贝尔医学奖获得者的研究发现有半数以上的获奖者有师徒关系。无论是从职业教育、传统医学还是从科学发现来看,师徒制都是培养人才的重要途径。(一)师徒制的发展历史学徒制一般是指学徒通过跟随师傅共同劳动、单独接触,在师傅的指导、影响下学得一门手艺。学徒制较早的形式是子承父业式的学徒制,也就是父亲把技艺传授给自己的儿子,以便把自己的职业传给儿子。随着经济的发展,人们征服大自然的能力提高,才出现了社会职业专门化。在此阶…     

文言文个性化教法初探

随着语文新课程标准的出炉,文言文教法的探索势在必行,本文展示了有一定参考价值的文言文个性化教法设计。作者以激活文言文课堂为创新目标,进行了大胆的探索和尝试,并取得了预期的教学效果,符合新课程教改要求。     

职业院校服装专业双创教育探索

创新创业教育理念是引导学生自主创业、提升知识实践应用技能的教育理念，符合当前国家专业人才培养目标。在职业院校服装专业人才培养过程中践行创新创业教育理念，为社会输送专业型、实践型人才。本文分析了“双创”背景下职业院校服装专业人才培养中存在的不足，从当前职业院校教学体制、教育理念方面作出改革创新，从人才培养需求出发构建教师队伍，强化学生引导，为学生创造实践成长机会，激发学生的个性化学习和实践能力，为学生今后的全方面发展奠定基础。     

陈沛:搜索教父重出江湖

PC搜索时代风云人物陈沛,正在试图通过转战移动互联网,重新打造出一个"全新移动王国"。他告诉移动用户,不要再使用那么多的APP,这样会浪费自己的时间和精力,因为"一个APP搞定一切"的产品已经出现,这就是中搜"搜悦"。从商战角度,中搜"搜悦"这张新面孔的出现,也给当下的移动互联网市场带来一股新意。