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971.
李芙霞 《吉林师范大学学报》2000,(4):68-69
一个人外语听力的程度实际上反映的不仅是他的外语词汇量的大小、句型掌握的多少及语法的深浅程度,同时也包括了对文化背景知识的了解以及与语言所依赖的情景关系的知识。 相似文献
972.
王苏平 《辽东学院学报(社会科学版)》2013,(5):22-27
韩国电影《欢迎来到东莫村》从不同角度、运用对比手法描绘了一个理想国。本文对这些角度和方法进行分析,并指出《欢迎来到东莫村》对陶渊明《桃花源记》的传承性。 相似文献
973.
974.
论述在认知语言学理论框架的指导下,运用莱考夫和约翰逊的概念隐喻理论,从认知角度对人体词语"心"进行了英汉两种语言对比研究并找出其相同点和不同点。 相似文献
975.
派生法对丰富一个语言的词汇系统和第二语言词汇习得及教学,都具有非常重要的意义。"- /者"和"- /家"是韩汉两种语言中构词能力很强的人称后缀,其使用频率高于其他词缀。通过对二者的对比分析,可以得出如下结论:在构词方面,汉语比韩国语构词方式更为丰富,派生力也更强;在语义功能上,韩国语的核心附加义比汉语丰富,韩国语"- "与汉语的"-者"和"-家"对应;从语体附加义考察,二者在[+知识专业]义上共同获得[+尊敬]属性,而韩国语"- "在[+能力]义上,汉语在[+性向]义上具有[+尊敬]属性。 相似文献
976.
本文将我国事业单位会计同美国非盈利组织会计中的非政府会计进行比较,得出对于我国事业单位会计核算进行改革的一些建议。 相似文献
977.
抵御·自觉·融合——晚清中西文化观演化之我见 总被引:1,自引:0,他引:1
庞绍堂 《南京大学学报(哲学.人文科学.社会科学 )》2009,46(6)
晚清之世,西学强势东渐,遂与中学发生冲突.探析这一冲突过程,可知其并非中学一味被动抵御、以至部分被动接受的过程,一如传统观点所言.其实为一被动抵御、主动接受西学普世性价值内涵、中学经过了强力冲击之后走向文化自觉相交织的过程.这一过程的史实昭示:先进性文化的融合,乃是人类文化发展的大势所趋及根本路径.其中,并无本土和外来之截然对立.这一截然对立仅仅是情绪化和自卑情结质的假设,构成文化认知的普遍性误区. 相似文献
978.
979.
方丽青 《南京林业大学学报(人文社会科学版)》2010,10(4):83-87
以《红楼梦》原著及英文译著为语料,围绕"心"的思维隐喻及汉文化特质,进行了汉英语料的分析、对比和求证。结果表明,汉语中习惯将人脑思维的各种概念图式映射到"心"上;"心"的思维隐喻包括"心"为思官和"心"为知官;"心"的思维隐喻在英语译文中无一例使用对应词heart。因此可以得出结论:思维之"心"是汉文化的哲学体验和认知世界的方式,在英语文化里,"心"并非思官与知官。 相似文献
980.
怀斯的作品题材朴实、风格写实。他以自然厚重的深情描绘,为写实主义绘画树立起全新的坐标。本文从纯绘画表现的角度利用风格类型化的分类方法,对怀斯作品中对比因素的综合运用进行分析,试揭开其风格与表现手法之间的内在联系。 相似文献