医学生临床阶段素质教育几点措施

素质教育已成为当前我国高等医学教育的重要内容,提高医学生素质刻不容缓。医学生临床教育阶段是素质教育的关键阶段,要围绕素质教育,在思想政治教育、医学课程、教学方式方法、教学条件、教师队伍建设等方面深入进行改革,端正临床教育方向。     

大学英语课程“多模块一体化”体系构建的研究

全面扎实的外语能力是长学制医学生教育培养的重要环节。该文以福建医科大学七年制临床医学专业为例,分析了现行教学体系中存在的问题,在模块教学理论的基础上,提出构建“多模块一体化”大学英语课程体系的设想。该课程体系主要分为通用英语阶段和医学用途英语阶段,各阶段均设有核心模块和自选模块课程供学生选择。该课程体系明确了阶段性培养目标,通过课程模块的灵活选择调动教师和学生的积极性,实现培养适应当今社会发展需求的七年制医学生的目标。     

完善临床医学研究生培养规范探讨

作为临床医学研究生教育,不仅要培养学生的医学科研攻关能力、敏锐的实验洞察能力、严谨求实的科学精神、逻辑推理与判断能力以及开拓进取的创新能力,而且要培养学生的理论与实际最佳结合的实践操作能力,同时还要培养学生良好的医学伦理与职业道德,具备稳定的心理素质等.本文对医学伦理与职业道德、临床医学理论与知识、临床实践技能等方面的培养规范进行了分析.     

循证医学在七年制临床教学中的意义

循证医学是临床医学的新趋势,已经渗透到各国医学临床实践中,对临床实践的科学化与规范化起到了重要作用。中国临床医学七年制教育是医学精英教育,不断深入教学改革,提高其教学质量意义深远。在七年制临床教学中运用循证医学的理念和方法,深化其教学改革势在必行。     

仪器分析与药学和临床医学 1.色谱部分

本文是关于仪器分析技术在医学和临床医学中应用的综述。本期发表的为第一部分 综述了色谱技术在这一方面的应用 所述及的技术有气相色谱(GC)、高效液相色谱(HPLC)、薄层色谱(TLC)、超临界流体色谱(SFC)以及诸如气相色谱质谱联用(GC-MS)、液相色谱质谱联用(LC-MS)等一类联用技术。对每种述及的技术提供了少量的从网上搜索得来的实例。本文意在表明:1.色谱技术和其它仪器分析技术一样是与时俱进的,并且和医药科学互相促进:2.互联网的发展对于所有科学技术领域都有极大的帮助。     

地方综合性大学临床医学专业分段式教学中质量保障体系的实践与探索

临床教学是高等医学教育的重要组成部分,临床教学的质量关乎临床医学专业毕业生质量和医疗服务水平.因此,建立临床教学基地的质量管理体系对保障临床教学质量具有重要意义.该文通过对临床教学管理与质量监控体系的实践,尝试探索分段式临床教学中质量管理方法,从而有效提高临床教学水平,保障临床医学专业人才培养质量.     

对麻醉学专业教学的几点思考

根据多年的麻醉学教学经验结合临床实践，提出了麻醉学专业教学不仅要注重本专业知识和技能的传授，还应注重基础医学、临床医学和公共基础课程的教学。同时加强医德医风和医患关系意识的培养。并探讨了一些教学方法，以供参考。     

临床医学专业研究生临床轮训基本要求与考核指标

临床医学专业学位研究生培养的重点是临床能力的训练。临床能力虽有专业区别 ,其临床学科性质是共同的。临床能力包括职业素质与临床技能 ,后者与临床工作量密切相关。提出了各临床专业学科临床能力训练与考核的统一标准。     

试办临床医学八年制教育应注意的几个问题

临床医学八年制教育应注意：①制定好其医学教育的培养方案；②建立与其相适应的管理体制；③应加大投入力度；①保证教学、临床实践的质量。     

高层次临床医师培养途径探新

系统地分析了临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训之间的关系特点,阐述了二者有机结合的必要性,进而提出以临床能力培训为结合点,通过制订统一的培训内容和考核标准、优化培训与考核流程以及构建分级管理的培训模式等三个方面实现二者的有机结合。