谈高校学生骨干队伍的培养

高校学生骨干是指在高校学生思想教育、学习、生活管理等一切组织机构中承担工作任务的学生，包括学生党员和各级学生干部。他们不仅是联系领导、老师和广大同学的桥梁和纽带，也是一个班集体中学生学习、工作、活动的组织者和领导者。从某种意义上讲，一个集体学生素质的好坏、活动的效果如何与学生骨干的作用是密不可分的，他们的思想、作风、学习对其他同学起着明显的示范作用。一、抓好学生骨干的政治品德教育1．提高学生骨干的政治理论水平和政治素质。学生干部需要领会上级的精神，针对学生思想实际开展工作，光靠简单的行政命令是不…     

回归生活的品德教育

伴随着新课程改革的整体推进,《品德与生活》也承载着新理念以其崭新的面貌步入了校园与课堂,它一改过去“事例”加“道理”的陈旧、滞后、说教式的旧貌,把教材仅仅作为一个范例、一个话题,引导师生回归沸腾的现实生活,回归富有特征的儿童生活,去感受、体验、提升,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。     

怎样培养学生的美术学习兴趣

美术课是义务教育的一门必修的艺术教育课程,是对学生进行美术教育,促进智力发展和进行思想品德教育的重要途径.但由于应试教育的影响,长期以来美术教育的重要性并没有引起足够的重视.要改变这种现状,作为美术教师,要积极改革教学方法,努力激发学生对美术学习的兴趣.那么,如何培养学生的美术学习兴趣呢?笔者认为,应从以下几方面着力.     

怎样在思想品德课中加强对中学生的孝道教育

孝敬父母是中华民族传承至今的美德,一个孝敬父母的人往往就是一个道德品质极为高尚的人.但在社会经济高速发展的今天,子女不孝敬父母,甚至虐待、遗弃父母的现象却时有发生.因此,作为育人机构的学校必须加强对学生的"孝道"培养,通过对学生的理性教育让学生学会理解、尊重,孝敬父母.     

品德认知结构模式与社会变革时期的品德教育

品德认知结构模式涉及到品德的心理结构成分与道德认知信息加工活动中的道德知识系统等问题 ,后者与皮亚杰关于认知结构模式的基本过程紧密相关 ,也具有完全同化和完全顺应两种典型的活动机制 ;品德认知结构模式的四个基本特征是 :社会道德规范主导品德认知 ;个人利害得失问题的解决是品德认知的关键 ;品德心理结构成分与品德同一 ;品德与性格特征同一。我国社会变革时期品德教育的对策主要是 :帮助学生完善道德知识系统 ,健全品德结构模式 ,注重性格养成 ,提高处理面临疑难道德问题的水平     

试述现代家庭幼儿道德品质的培养

现代家庭幼儿道德品质教育是保进幼儿身心和谐发展的重要基础 ;是提高精神境界 ,改善人的社会关系 ,培养自身素质 ,形成良好的社会风气的先决条件。为此 ,家长应充分认识到幼儿道德品质教育的重要性 ,并选择具有针对性的具体内容 ,注重教育过程的培养 ,同时 ,还应不断提高自身的文化修养和品质 ,方能实现其教育目的。     

将德育进行到底——小、中、大学德育衔接管见

德育居于学校教育的首位。要改变当前小、中、大学三个阶段德育不相衔接的状况 ,应从德育教材、道德认识、道德责任、道德人格四个方面的衔接着手 ,从而形成三个阶段相互联系、栉比鳞次、层层提升的学校教育的德育系统     

浅谈柯维的品德理论对大学生品德教育的启示

大学生品德培养是大学生思想政治工作的重点，从美国管理大师柯维的理论来看，品德培养的突破口就在于七种最基本品德的养成，即培养大学生的积极主动、自我领导、自我管理的个人独立品德，双赢思维、知彼知己、统合综效的社群合作品德，以及追求卓越的持续发展品德。     

现代网络传播媒体影响小学生品德教育研究

现代网络传播媒体对小学生的道德发展是"一把双刃剑",一方面它给学生提供了丰富的学习资源,但也给小学生道德观的发展带来了不利的影响。研究网络传播媒体对小学生品德教育的影响是满足发展现代化和加强学生素质教育的双重结果。本文以现代网络传播媒体的特点为基础,结合小学品德教学的实际,提出小学品德教育存在的问题,有针对性地从学生自身、学校、家庭等方面提出应对策略,寻求现代网络媒体环境下小学生道德准则的良性发展之路。     

美国品德教育的复兴及其启示

美国品德教育有着悠久的历史,然而在20世纪初由于受到进步主义教育运动的批判而逐渐走向了衰落。到了20世纪80年代,面对美国日益严重的道德问题,传统的品德教育再次受到人们的青睐,开始了其复兴历程。美国品德教育的复兴表现在多方面,如社会上的有识之士的参与,政府的支持,各种品德教育机构的成立等。美国品德教育的复兴给我国学校道德教育以深刻的启示。