城市轨道交通运输与管理专业学期项目课程的设计与评价

本文针对城市轨道交通与运输管理专业课程项目开发困难的问题，提出学期项目课程的概念，并给出了学期项目课程设计及学生评价方法。     

在《机械制图》课中实施主动性教学的体会

《机械制图》课程开设在第一学期,是一门重要的技术基础课。教学成效如何,将会直接影响专业课程和生产实习教学的顺利进行。技工学校的学生文化基础偏低,在现有直观教学条件有限的情况下实施教学,无疑会带来一     

以"2+1"学期改革为契机切实提高大学生的学习效能

学生学习效能是检验教学成败的一个重要指标.在高等教育大众化时期,学生的学习效能问题值得关注.通过实施"2 1"学期改革,为增强学生学习的自主性创造条件,为学生学习效能的提高和个性化发展提供更加宽阔的平台,这将有利于学校教学质量的提高和学生的全面发展.     

高密度教学模式及其对小学期英语听说教学的启示

在总结国外高密度教学模式成功经验的基础上,提出我国大学英语听说课程改革的新视角——学习周期的转变,同时提出在暑假小学期中实施高密度外语听说教学的设想,并从课程设计、组织、实施和评估4个方面制定了详细可行的教学计划。     

高职院校综合实训项目实施的探究——基于南洋理工学院的考察学习

通过对新加坡职业教育发展和历程的学习，阐述了新加坡南洋理工学院的办学理念，并对其教学工厂理念进行了重点剖析，其中学期项目的实施是其具体表现形式，在此基础上提出南京工业职业技术学院示范建设中综合实训项目的建设思路。     

高职高专非英语专业学生第一学期英语教学设计研究

本文是笔者根据多年高职高专一线教学经验所写的对于高职高专非英语专业学生第一学期英语教学的设计。该教学设计经过了实践的检验,证明是有利于高职高专学生英语学习的有效方法。     

准大学毕业生“看就业”调查

一、背景 面对巨大的就业压力．刚跨入大学校园的新生也备感毕业后的就业压力。在进入大学校门伊始就考虑就业的问题。而我国大部分高校的毕业生就业指导工作大多从大四上学期才开始．这就使得其他年级的学生处在一种慌乱、迷茫的状态。在这种严峻的就业形势下使得大三学生已提早具备了“准毕业生”的思想状态。     

我为何会被寝室同学孤立

我是一名大学生，上学期因为一天晚上给男朋友打电话声音有点儿大，跟一个室友闹了矛盾，从此她就处处针对我，不跟我说话，每次和别人说话时还特大声，让我很郁闷。她还总想方设法让其他人孤立我。 在我们寝室，我跟她们不是一个专业的，跟自己班里的同学住得又远，也不能总往人家寝室跑。我觉得很孤单。     

“鼓鼓的衣袋”装着什么？

苏教版五年级上学期有一篇课文《装满昆虫的衣袋》,讲著名昆虫学家法布尔小的时候痴迷于昆虫,不顾父母的反对,两个衣袋总是鼓鼓的。文章最后写道:“正是这种对昆虫的痴迷,把法布尔引进了科学的殿堂。后人为了纪念法布尔,在为他建造的雕像上,把两个衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞满了许许多多昆虫。”学生熟读这一段后,有一教学片段:师:法布尔的衣袋做得鼓鼓的,里面装着什么?生1:(嘻嘻哈哈地)这还不简单,装着昆虫。生2:还有贝壳、石子呗。师:法布尔的衣袋确实装满了昆虫,你认为鼓鼓的衣袋还装着什么?能不能想深一些?(学生凝神思索。)生3:装着…     

原来自己这么厉害

小闯（化名）,男,35岁,是在社区专干的陪同下来到我们会所的。小闯从小性格内向、敏感,到读大一上学期时,出现无故伤人、自语、退缩、不与人接触等状况。经诊断,小闽患上的是精神分裂症。社区专干说小闯是个可怜的孩子,7岁就失去了父亲,多年来这个家就靠母亲替别人当保姆辛苦地支撑着。他希望小闯来到会所能得到康复,将来可以自食其力,帮家庭减轻一些负担。