《机械设计基础》课程的专业化改革

机械设计基础课程必须与专业相结合,为专业的后续课程服务.充实专业机械内容,采用专业机械方面的例题和习题进行教学,使学生既学到了机械基础知识,又了解了本专业的机械的知识,以突出应用性人才的培养需要.     

机械产品典型部件快速设计系统的开发

针对机械产品中典型部件设计存在的问题,研究运行于CAD平台下的快速设计系统,讨论了系统实现的体系结构及数据构造方案。对系统实现的关键技术进行了深入研究,提出基于全参数耦合建模的典型部件模板设计方法,实现了参数编辑方式优化及自动装配定位。通过应用实例进行了系统验证,具有较强的实用性。     

机械创新设计教育

该文简述了机械创新设计的过程、特点、方法及其重要意义,对机械创新设计教育的重要性进行了分析。提出了高等教育中加强机械创新设计的举措,应通过开展机械创新设计实践,积极参与各种竞赛,提高学生的机械创新设计水平。     

Vague集之间的相似度量及其在机械设计方案决策中的应用

针对模糊集的推广形式--Vague集,描述了元素相对Vague集隶属情况的三维表示,当考虑不确定度(踌躇度)对肯定与否定隶属程度的影响时,可把不确定度细分成三部分倾向:肯定、否定和不确定,然后将元素在Vague集中被重新构成三部分:肯定隶属度、否定隶属度和不确定度,进而提出一种改进的Vague集之间相似度量方法,并应用于机械设计方案决策中.在机械设计方案决策中,Vague集之间的相似度量是评价设计方案接近期望方案(理想方案)的度量,相似度量值越大,设计方案接近期望方案越好.最后通过实例阐明Vague集之间的相似度量在机械设计方案决策中的有效性,且这种决策方法比现有决策方法更加合理、实用.     

机械运动方案的模糊综合评价

机械运动方案设计，最终要求通过分析比较确定最优的方案，用实例介绍了模糊综合评价法在机械运动方案设计中的应用。     

机械设计课程实验教学中的学生能力培养探讨

根据当前机械设计实验课程教学目的和任务,针对实验课程教学中突出对学生＂工程应用能力培养,创新设计能力培养＂的教学目标,从实验项目的设置、教学过程的控制和要求以及教学理论的验证几个方面进行了机械设计课程实验教学改革探索,以提高学生的应用与创新能力、可持续学习能力为目的,构建了＂以学生能力为中心＂的机械设计实验教学体系。     

启发式案例教学法在《机械设计》课程教学中的应用

《机械设计》课程涉及多个学科领域,学习难度大,传统的教学方法难以达到理想的教学效果.在《机械设计》课程的理论教学和实践教学中引入启发式案例教学方法,对于提高学生自主学习能力,增强学生创新意识具有很好的意义     

基于线上线下混合模式的应用型本科课程教学研究

线上线下混合式教学是今后教学模式改革的趋势,但目前线上线下混合式教学存在诸多问题亟待探索和解决,常用的线上教学平台各有千秋,建议若远程授课可采取中国大学MOOC+腾讯会议、中国大学MOOC+钉钉,若线上线下授课可采取传统课堂+中国大学MOOC、传统课堂+云班课。高效的线上线下教学设计方案包括课前学习知识架构,问题反馈;课中讲解重难点,采用翻转课堂,引入应用案例,推动师生、生生间高效互动;课后进行课程总结和教学反思,并改进方案。线上线下教学实践包含设计教学改革方案、优化课程体系、优化考核评定方案等,有利于解决当前网络资源多但针对性低、利用率低的问题。     

机械设计制造及其自动化品牌专业特色研究

文章通过对长江大学机械设计制造及其自动化品牌专业的建设研究,总结了长江大学机械设计制造及其自动化专业的特色。阐明了长江大学机械本科品牌专业的建设思路。     

刻苦钻研 精益求精

赵风芹（1966-）,博士,沈阳农业大学教授,硕士研究生导师,校级教学名师。沈阳农业大学工程制图省级精品课和校级工程制图教学团队负责人,沈阳农业大学机械设计及理论学科成员,沈阳农业大学工程学院学位分委员会成员,中国农业工程学会会员,辽宁省机械设计分会理事,现任沈阳农业大学工程学院工程技术教研室主任。