题库管理系统的设计与实现

针对在教学考试中,教师每次出题考试时的大量重复性劳动,本文主要介绍了题库管理系统的设计与实现,该系统采用VB6.0作为开发工具,数据库采用Access,该系统适合于各门课程的题库管理与考试,其主要功能包括题库的管理和组卷两部分内容,在实际应用中验证了其科学性与合理性。     

矩阵方程与Cramer法则的推广

本文讨论了矩阵方程AXB=C(A,B可逆)的用行列式表示的求解公式,然后指出它是Cramer法则的重要推广.     

销连接受力特性的数值仿真

为得到耳板和销轴的真实受力状态和一些接触受力特性，对比考虑接触应力的非线性理论分析结果和有限元软件ANSYS仿真分析结果，然后分析不同的销轴直径对耳板应力产生的影响，随着销轴直径的减小空隙的增大，接触压力值和最大拉力值都在增加，呈上升趋势，压力值增加的幅度远大于拉力值。     

交互理论指导下的组间小组活动模式研究

针对目前大学英语课堂小组活动中普遍存在的一些问题,如教师无法对小组活动进行监控、活动主题与教学内容脱节等,研究并尝试了一种组间小组活动模式。该模式中,课堂讨论主要以问答形式在组与组之间轮流进行,讨论话题围绕所学教材。在探究运用交互理论研究这种教学模式下,学生用目的语进行交流的语言特点。研究结果表明,在这种组间小组讨论模式中,所有学生都能获得用目的语进行表达的机会;交际中也出现了意义协商,但意义协商的数量较少,多由句法、词汇障碍引起,学生也表现出了对自己语言进行修正的愿望。他们在交流中还运用了许多该课中出现的生词,对课文也获得了更深的了解,并能尝试提出自己的见解。这对扩大学生的知识面、提高他们的交际能力有较大的促进作用。     

延安大学学人——魏久尧教授

魏久尧，曾用名魏德尧，笔名华昉，男，汉族，1953年生，陕西横山人。延安大学文学院美学教授，文艺学硕士点导师组组长，美学研究所所长，世界华文文学家学会理事，政协延安市第一届委员、第二届常委。魏久尧教授长期从事美学和文艺学方面的教学和研究工作，先后给本科生和研究生讲授《美学》、《中国哲学史》、《通俗美学》、《范畴美学》、《中国喜剧文学史》、《文学概论》、《马列文论》和《德国古典美学》等多门课程。在教学中坚持教学研究和改革，积极探索新方法，积累了较为丰富的教学经验。魏久尧教授长期坚持科学理论研究，在西方…     

《圆音正考》索解

"尖团音"原本是指满文的尖头字母和圆头字母,分别对应汉语的见组字和精组字.《圆音正考》为了区别业已合流的见精组细音字,对满汉对音规则作出调整,利用满文字头形状的不同将汉语的见组细音字和精组细音字分开,由此"尖团音"内涵变为见精组细音字.《圆音正考》"纠正"了前期满汉对音中见组细音字混乱的局面,即所谓"正考",这一作法适应了满汉对音的需要,因此影响深远取得尊位.     

清代司法实践中的推类方法与民间规范

将民间规范引入司法过程以正当化案件裁决,是和谐司法的内在要求。清代司法官运用推类方法,将民间规范引入司法实践中以填补法律漏洞,正当化案件裁决,这对和谐司法的建设,具有借鉴意义。当下将风俗习惯运用于司法实践,在运用类比推理解决疑难案件过程中,必须借鉴推类方法的优长之处,以弥补类比推理的不足之处。唯有如此,才能弥补法律漏洞,解决疑难案件,提高判决的正当性和说服力,才能真正将裁判的法律效果和社会效果结合起来,达致司法和谐。     

“开音节规律”的实质及其在形态范畴所引起的特殊变化

本文就“开音节规律”的特点及在形态范畴所引起的一些特殊变化 ,列举了一些词汇 ,从历史的角度进行了分析 ,这对了解语言的发展、变化过程提供了依据     

高/低分组学生英语词汇记忆力差异研究

采用量性问卷法与质性访谈法相结合的研究方法,通过问卷、个人访谈、现场测试等方式,对高/低分组学生在词汇记忆上,诸如他们所构建的语音图式、内容图式、结构图式三个方面进行了比较分析.分析结果表明,高/低分组学生记忆单词时所构建的语音图式、内容图式、结构图式存在差异,并找出了这些差异存在的原因.     

逆推归纳法悖论探析

逆推归纳法悖论的产生其实是源于逆推归纳法的适用范围问题,即逆推归纳法只是在一定的条件下和一定的范围内有效;作者分析了逆推归纳法悖论产生的原因。