全文获取类型
收费全文 | 3086篇 |
免费 | 70篇 |
国内免费 | 13篇 |
专业分类
管理学 | 202篇 |
劳动科学 | 6篇 |
民族学 | 40篇 |
人才学 | 97篇 |
丛书文集 | 599篇 |
理论方法论 | 121篇 |
综合类 | 1829篇 |
社会学 | 257篇 |
统计学 | 18篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 19篇 |
2022年 | 19篇 |
2021年 | 30篇 |
2020年 | 40篇 |
2019年 | 35篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 27篇 |
2016年 | 30篇 |
2015年 | 71篇 |
2014年 | 145篇 |
2013年 | 142篇 |
2012年 | 208篇 |
2011年 | 227篇 |
2010年 | 239篇 |
2009年 | 242篇 |
2008年 | 318篇 |
2007年 | 246篇 |
2006年 | 172篇 |
2005年 | 165篇 |
2004年 | 155篇 |
2003年 | 147篇 |
2002年 | 123篇 |
2001年 | 145篇 |
2000年 | 93篇 |
1999年 | 49篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 1篇 |
排序方式: 共有3169条查询结果,搜索用时 234 毫秒
81.
范可 《广西民族大学学报(哲学社会科学版)》2003,25(5):39-46
通过解析反恐话语中常用的象征、概念、代码等,揭示了西方媒体长期以来一直在妖魔化伊斯兰和穆斯林.认为西方媒体对伊斯兰和穆斯林的妖魔化和简约化加深了西方和伊斯兰世界之间业已存在的鸿沟,在相互理解的问题上误导民众.据此,强烈抨击"文明冲突"论.并指出,在世界变得日益全球化的今天,那些强调和谐与"和而不同"的东方古训更显其无与伦比的恒久价值. 相似文献
82.
崔治中的油画要细看慢品,值得咀嚼。当一个画家风格渐次形成之后,其题材选择和绘画语言将逐渐集束,而非目之所及的随意挥洒。在某种意义上讲,相对集中一类或几类题材,在题材的广泛性和深耕性上下功夫,才会形成识别度较高的艺术个性。崔治中透过长城,来观照一个时代一个民族在岁月冲洗中的辉煌、沧桑、风化、褪色、衰变及其象征意义,反复铺陈和表达抽象变形了的长城垛楼、望口、石阶、石缝,并注入他对历史的理解、符号式地加入婴儿车、三角形台梯、光亮的泉眼、流动的飞云、奔腾的骏马,特别是与静态固定的城墙形成反差的船只和波涛汹涌的大海。 相似文献
83.
马来平 《北京科技大学学报(社会科学版)》2016,32(3):107-112
在科学与各民族文化尤其像中国这样历史悠久、博大精深的文化的冲撞和融合中,科学的文化本质最易有令人意想不到的显现。因此,“西学东渐”是理解科学颇有特色的场域。西方科学的传入对中国文化有三个层次的影响:一是对中国传统科学的影响;二是对儒学、道家文化等各个文化形态的影响;三是对整个中国文化的影响。围绕这三个层次,文章作了有益的探讨。 相似文献
84.
周永模 《长江大学学报(社会科学版)》2016,(4):59-63
理解与表达是翻译过程中必不可少的两个步骤。一方面,理解是通过译者自身对原文的了解、译语的掌握及其文化修养和逻辑常识判断原文语义,选择得体表达的过程;另一方面,表达又是在进一步深化对原文的理解的基础上,不断修正和优化译文质量。就英汉翻译来说,译文质量的优劣在一定程度上取决于对两种语言的驾驭能力。总之,只有具有扎实的英语功底、良好的汉语表达能力、一定的文化修养和相关专业背景知识,才能顺利完成翻译过程中的理解与表达。 相似文献
85.
梁玉玲 《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2007,21(4):81-83
该文就学生在英语听力技能训练中普遍存在的问题:大脑疲劳与精神紧张,提出了"暗示训练法"。其目的是通过暗示手段、放松练习来控制与干预学生在听力训练中的紧张、焦虑情绪,达到心理和生理和谐统一,从而使学生在轻松缓和的状态下积极高效地学习外语。通过此方法的实验、对比与分析,结果发现实验组学生听力水平、学习效率明显优于对照组。 相似文献
86.
87.
正在信息化社会的前夜,能从哲学层面深入反思即将到来的社会变迁无疑可以祛除我们心中郁结的许多疑惑,并在一定程度上消解我们求知而不得的困扰。人民出版社2014年2月出版的《理解麦克卢汉》一书,不仅能让读者正确理解麦克卢汉,更能帮助读者把握信息技术发展的趋势、窥测信息社会的密码,更好地面对包裹整个社会的技术现实。 相似文献
88.
89.
语言学习策略的研究一直以来都是国内外语言教学领域的热门话题。本文是对某省属地方高等院校英语专业在校高年级学生在聆听和阅读两太理解型技能的学习过程中,在历时18周的强制性讲座式学习策略培训之后,相关学习策略使用情况的调查与分析。经Z检验,结果表明:策略培训前后,受试者在认知、元认知、情感策略三个方面的策略使用上无显著差异;相对而言,元认知策略的使用意识在培训前后的差异非常接近显著值。 相似文献
90.