混合式教学模式下土木工程专业课程思政教学探索

土木工程专业课程由于其自身的特点在开展课程思政建设和教学改革时具有一定的难度。线上线下相融合的混合式教学模式能更有效地实现专业课程教育与思想政治教育同向同行,对培养德才兼备的高素质专业人才具有积极意义。文章首先分析了混合式教学模式下土木工程专业课程开展课程思政建设的优势;然后探讨了混合式教学模式下土木工程专业课程思政建设在网络平台建设、资源挖掘利用、制度与机制完善等方面存在的问题,并有针对性地提出了解决措施;最后从课程设计理念、教学过程以及过程化考核等方面对混合式教学模式下土木工程专业的课程思政教学进行了探索。     

中华民族共同体视阈下民族关系史的新开拓——《西南古代民族关系史稿》读后

费孝通先生在《中华民族多元一体格局》中说:"民族是在人们共同生活经历中形成的,也是在历史运动中变化的,要理解当前的任何民族绝不能离开它的历史和社会的发展过程。现况调查必须和历史研究结合。在学科上说,就是社会学或人类学必须和历史学相结合。"但是,二者如何结合却是值得深思的问题。近读刘复生先生新著《西南古代民族关系史稿》(上海古籍出版社2020年12月出版,下称《史稿》),该书对头绪纷繁的西南古代民族关系史作了细密的梳理,对传统民族史研究有所检讨,对人类学等方法有所吸纳,是一部在中华民族共同体视阈下的区域民族史佳作,值得一读。     

疫情防控期间高校线上教学的效果调查与分析

突发的疫情使得线上教学在所有高校全面铺开。为了了解这次“应急线上教学”的教学效果,上海理工大学教师发展中心对全校师生从线上教学的评价、线上线下教学体验对比、线上教学带给师生的改变等方面进行了线上教学效果的问卷调查。研究对专项调查的数据进行了深入分析,得出了线上与线下学习效果基本等效、线上线下教学各具优势、线上教学带来深刻改变的调查结果,提出了线上教学存在的主要问题,并给出了相应提升线上教学效果的建议。     

一类四阶非线性常微分方程的两点边值问题解的存在性与唯一性

本文利用Hammerstein型积分算子和上下解方法,研究了一类四阶非线性常微分方程的两点边值问题     

2006’教育设备市场盘点

大浪淘沙，泥石俱下。经过2006年一整年的风雨洗礼，服务于教育行业各条战线上的企业经历过动荡，走过平稳期，在激烈的市场竞争中激流勇进，不断改进技术和产品，一次次的华丽的转身在给用户不断带来惊喜的同时，也推动着整个行业稳步前行。     

高等级公路施工放样数据现场快速计算技术

叙述高级编程计算器按模块化程序的编制的技巧与步骤。并以线元分析法原理计算线元任意点坐标为计算模型,快速计算路线放样数据的方法。     

南水北调工程对丹江口市税收的影响

举世瞩目的南水北调中线工程已经开工，大坝加高工程也即将上马，这项耗资巨大的工程将会给丹江口市带来千载难逢的发展机遇，同时，也会带来严峻的挑战。无论是机遇，还是挑战，都无疑会对丹江口市的经济及税收产生深远的影响。     

应用型本科艺术设计人才培养“底线”与“顶线”的思考 ——以徐州工程学院为例

在我国积极推进高校“应用型”本科院校改革与建设的过程中,科学发展观是决定其成败的关键问题。而建立科学发展 观的前提是理清高校日常教学工作与教育内容所依据和参考的标准——“底线”与“顶线”问题。而在以徐州工程学院艺术设 计专业为代表的“应用型”学科的发展过程中,由于院校间的差异,存在着制度和内容各不相同的“底线”与“顶线”问题。为此, 在应用型本科艺术设计专业办学过程中理清两条线各自的定位与标准,对于科学推进应用型高校本科层次艺术设计专业的教 育教学改革,提升应用型艺术设计人才培养水平有着十分重要的作用。     

基于“胡焕庸线”的中国少数民族人口分布及其变动

“胡焕庸线”作为中国人口的突变线,从1935年提出至今的80余年里,在国内外引起广泛的关注和深刻的思考.文章从民族人口的视角出发,收集和整理1953 ～2010年期间六次全国人口普查的县级资料,运用ArcGIS、GeoData的空间分析技术,对“胡焕庸线”两侧的民族人口分布状况、变动趋势进行统计和分析.结果表明:中国少数民族人口空间分布不均衡,具有显著的空间集聚性,少数民族人口在传统分布区形成多个热点分布区域;中国少数民族人口分布广泛,民族人口向东部地区乃至全国范围迁移扩散的态势显著;中国少数民族人口分布格局具有非凡的稳定性.从1953 ～2010年东南半壁和西北半壁少数民族人口75∶25的比重一直相对稳定,可以说“胡焕庸线”也是中国少数民族人口的突变线.