运用现代教育技术优化语文教学

让学生掌握现代教育技术是新课程标准的要求,语文教学走近现代信息技术也是教学改革的大势所趋.多媒体技术在语文教学的各个环节都能起到很好的辅助作用,它能更好地激发学生兴趣,突破教学重点和难点,拓宽语文课堂时空,提高学习效率.     

现代教学法在AutoCAD教学中的应用

随着电脑的普及和广泛应用,AutoCAD计算机辅助绘图教学,早已成为职业学校许多专业的必修课程。中职学生大多来自农村,底子薄,理解能力差,知识迁移能力不够,面对参差不齐的教学对象，     

长江三角洲地区的工业化为何不导致城市化--江苏省城市化滞后原因实证分析

学术界一般认为工业化是城市化的原因.但这种关系并不那么直接,至少在工业化前期,它的许多后果是阻碍城市化的.本文考察了工业化在我国产生的两个后果转移劳动力的地位刚性和家庭经济影响迁移行为,并用江苏省的数据验证了如下假设长江三角洲地区的城市化受到社会结构和家庭经济的压抑.     

谈对外汉语教学中纠正错误的技巧与方法

本文简要阐述了教学中纠正留学生学习汉语出现错误的必要性、形成错误的类型以及发生错误的因由 ,着力从语音、词汇、语法、语用四个方面论述了纠正错误的技巧与方法 ,目的在于为对外汉语教学中纠正错误提供理论依据和解决问题的方法     

户口迁移与户籍人口城镇化

户口迁移是真正意义上的迁移,并与城镇化密切相关.文章通过对2013年全年户口迁移业务的数据分析,系统考察中国人口的户口迁移现象以及户籍人口的城镇化.研究结果显示:户籍制度改革无法惠及所有人群,需要利用公共服务的全覆盖来弥补政策的不足;三类大城市城镇户口的准入门槛相对较高并呈现出精英化倾向,大城市户籍人口城镇化的方向应当在严格控制人口数量的前提下,向中低文化程度的劳动者有序、适当开放;中小城市和小城镇户口对于高层次人才的吸引力严重不足,为促进户籍人口城镇化,应该将一批有潜力的中小城市做大、做强;提高户籍人口城镇化率的关键环节在于对农业转移人口的妥善安排,在此过程中要防止“半城镇化”现象的出现.     

西夏都城迁移的地理因素

西夏都城从夏州迁移到灵州 ,最终确立在兴州 ,既是政治形势的需要 ,也是放弃不利的自然条件、选择优越地理环境的结果。由于环境变迁 ,宋初的夏州已深处沙漠 ,加上地震破坏 ,残败不堪。灵州地理条件比夏州好得多 ,夺取灵州后 ,李继迁毅然将都城迁往这里。兴州优越的自然条件 ,不仅夏州无法望其项背 ,就连灵州也大为逊色 ,因而 ,都城由夏州迁灵州、再迁兴州 ,就成了必然趋势。     

文化迁移与英语教学

研究者们在研究二语习得者的语用现象时发现了文化迁移现象。由于文化本身的属性 ,文化迁移多数产生负面的影响 ,导致了许多语用失误 ,尤其体现于二语习得者的言语行为中。文化迁移现象为英语教学带来了启示 ,即文化教学应纳入语言教学目标之一。在推进以文化教学为中心的教学模式时 ,关键在于从理论上加以宏观指导。     

农民现代化及其实现途径

实现现代化是中国人民一个多世纪以来的追求。在中国如何实现现代化的问题上,可谓仁者见仁,智者见智。有人从制度层面,有人从文化层面,有人从物质层面对中国现代化道路进行了许多有益的探索,但是这些     

语用逆向迁移模式之解析

本文基于语言迁移、语用迁移和逆向迁移三个层次的迁移而提出语用逆向迁移这一迁移模式,并通过系统的分析和总结,将语用逆向迁移更加清晰地呈现在语言学习者和研究者的面前,进而引起语言学习者对自身语言发展的重视,以及语言研究者对于丰富迁移理论的兴趣。     

多维视角下的语言迁移研究

语言迁移是一个多维度、多层面的复杂现象,很难在一种理论框架内做出合理的解释。行为主义观点对语言迁移的解释过于简单化,没有考虑到制约迁移发生的各种复杂因素。基于普遍语法的理论从原则和参数的角度对迁移现象进行考察,揭示语言迁移在中介语发展过程中的特点和规律。近年来的迁移研究吸收了认知加工理论的研究成果,体现了语言迁移研究的新进展。