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81.
以江苏省1 3个城市的生态水平作为研究对象,构建包括生态环境、生态社会和生态经济在内的评估指标体系。利用2018—2022年江苏省生态城市建设的相关数据,通过构建熵权-TOPSIS模型,并采用障碍诊断模型,对制约城市生态改善的主要障碍进行剖析。研究发现,从时间看,2018—2022年间各城市生态水平总体呈现波动式发展趋势;从空间看,城市生态水平整体呈现“南高北低”格局;在职员工人均工资等四项指标是影响生态城市建设的主要障碍;生态经济成为制约生态城市建设的主要因素。围绕实现区域均衡发展、实现多层次均衡发展提出建议。 相似文献
82.
文章指出了统筹城乡农村人力资源开发的意义,明确了统筹城乡农村人力资源开发阻碍因素,针对加快建立城乡统一的人力资源市场,推动统筹发展,坚持以城带乡,改善农村人力资本,提高农民素质,解决农村剩余劳动力转移,提出了统筹城乡发展的农村人力资源开发对策。 相似文献
83.
基于系统动力学的组织知识创新影响因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在知识经济时代,知识创新已经成为组织发展、获得竞争优势的主要途径.组织知识创新能力的高低受到内外部动力以及障碍因素共同作用的制约.在分析知识创新影响因素的基础上,从系统的角度,利用系统动力学的相关方法分析各个影响因素之间相互作用、相互依赖的关系,借助于因果图分析组织知识创新的内部、外部支持子系统,能够深层次多角度地认识组织知识创新的影响因素及其运行机理,对组织进行知识创新起到借鉴作用. 相似文献
84.
"三农"问题一直是困扰我国经济发展的根本问题,而"三农"问题的核心是农民增收问题.新时期解决农民增收问题最有效的途径是加速农民非农化,扩大农民的非农就业.对农村劳动力非农化的障碍因素进行了深层次分析,并提出相应的解决对策:解放思想,更新观念、加大制度改革力度、提高农村劳动力整体素质、加快工业化和城镇化进程、提高农村劳动力资源开发、转移的组织化程度等,以加速农村劳动力非农化进程,促进国民经济持续、稳定、健康发展. 相似文献
85.
随着科学发展观提出,代际公平也成为一个重要的理论问题,有必要将其从道德呼唤的层面推进到法律界定的高度.代际公平理论有其合理的道德正当性,时代的迫切性以及自身孕育的内在动力机制.代际公平既是对当代人的义务要求,也是对后代人权利确认,因为公平与效率,和谐与发展永远是全人类共同的主题追求. 相似文献
86.
近几年来 ,农民收入增长缓慢 ,其原因是 :政策环境及市场因素影响农民增收 ;非农业收入减少 ,乡镇企业效益下降 ,小城镇建设滞后 ,影响农民增收 ;受农业规模性、结构性制约 ,形不成产业化经营 ;国家投入政策偏差 ,农民增收缺乏后劲 ;农村税费负担重 ,造成农民收入减少。解决农民增收缓慢的途径有 :从宏观经济发展角度出发 ,为农民增收创造良好环境 ;调整农业结构 ,实现农业产业化经营 ;依靠科技进步 ,大力发展农业高新技术产业化 ;加快小城镇建设 ,转移农村剩余劳动力 ;大力发展个体私营经济 ,培育农村新的经济增长点 ;切实减轻农民负担 ,为农民增收创造良好的社会环境。 相似文献
87.
地方高校创新人才培养的障碍及其化解 总被引:1,自引:0,他引:1
地方高校在培养创新人才中面临的主要障碍因素有:办学条件相对较差、师资水平相对较弱、课程体系相对较旧等。地方高校应正确认识和把握这些障碍因素,有针对性地采取措施:立足学校实情,打造创新特色;提高教师素质,激发创新活力;发展学生个性,培养创新人格;改革课程体系,实施创新教育等,以切实加强创新人才的培养。 相似文献
88.
农业可持续发展问题已引起世界各国的广泛关注和高度重视。我国是一个发展中农业大国,入世后,农业的可持续发展问题日益突出。分析了我国农业可持续发展的障碍因素并提出了相应的对策。 相似文献
89.
孙翠平 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2020,(3):38-43
农村电商是带动农业发展,实现农民增收和乡村振兴,确保农民“脱真贫、真脱贫”的有效工具,决定此工具成效的基础和核心问题是对其发展障碍因素的系统分析。农村电商发展的障碍表现在外围支撑条件、农业生产模式、农产品、农业经营主体等四大方面,具体体现在互联网思维缺失、农村网络信息整合度和有效利用率低、物流基础设施薄弱、农业生产分散化、低端化和非标准化、农产品同质化、农产品商品到网品的进阶历程还未完成、电商专业人才数量和能力与农村电商发展的需要契合度低、农民的品牌意识薄弱和营销策略单一等方面。 相似文献
90.
西部民族地区是我国西部大开发战略中重要的组成部分,无论其地理位置、地域面积、资源分布都有极其重要的地位。其经济发展与繁荣对我国西部地区乃至全国的整体发展都将产生十分重要的影响。但同其他地区相比,西部民族地区经济发展水平较落后,其原因是多方面的,其中,非经济因素也是不可忽视的重要障碍,如政治、法律、宗教、伦理、文化、心理、制度、教育等。 相似文献