欧盟文化贸易政策研究——兼评对中国文化贸易政策的启示

欧盟基础条约对文化及文化贸易的规定经历了一个从无到有,从边缘到中心的过程,《马约》首次为欧盟文化贸易提供了正式法律依据。从欧盟现有立法和对外贸易实践分析,欧盟文化贸易政策在区域内强调文化多样性和自由化的统一、实行内部自由化与外部限制双轨制、充斥着保守派和自由派之间的斗争。对外欧盟高举文化多样性大旗,体现出与美国不同的利益诉求和价值定位,并通过《保护和促进文化表现形式多样性公约》对WTO进行制衡。同时欧盟文化贸易政策及实践对中国具有重要的借鉴意义,中国在过渡期后同样面临文化贸易逆差和进一步开放市场的压力,如何在新一轮谈判中维护自身利益是当前重要课题之一。     

全球化背景下的高等教育:联合国教科文组织的探索

在全球化背景下,高等教育面临着新的机遇和挑战.在高等教育国际化中,联合国教科文组织(UNESCO)起着非常重要的作用.对于全球化背景下高等教育如何发展的问题,联合国教科文组织在联合国基本文件和相关国际会议的基础上,以公告、研讨会、指导文献和区域公约等方式作出了自己的探索,折射出联合国教科文组织重视成员国能力建设、提高跨境高等教育质量、在促进流动的基础上防止人才流失、加强各级层面的合作等理念.     

国际法框架下文化与贸易的冲突与调和

《保护和促进文化表现形式多样性公约》首次以国际公约的形式确立了“文化多样性”的概念,并赋予缔约国以此为目的而采取各种措施（包括限制文化产品或服务的进口）的权利。这必然会与以自由贸易为主旨的WTO规范产生冲突。这种冲突主要体现为一种“适用法律上的冲突”。对此种冲突,可以在文化多样性公约和WTO的框架内进行调和。鉴于WTO在世界范围内的重大影响,在其框架内的调和更加重要。具体体现为：由争端解决机构通过条约解释的方法予以调和;由部长级会议或总理事会作出决议,明确文化和贸易的关系。     

中国与联合国教科文组织的关系演进——关于国际组织对成员国影响的实证研究

联合国教科文组织是世界上规模最大、作用最为关键的政府间智力合作组织,同时,也是多种多样的非政府智力合作组织的网络节点所在。自中国重返联合国教科文组织以来,通过该组织,中国的教科文事业与整个世界建立了联系。这种联系,既包括已经融入了中国经验和中国智慧的全球共识在中国的扩散和光大,也包括中国的改革实践和发展模式对全球教科文事业的裨益和启发。本文通过研究联合国教科文组织及其与会员国中国之间的关系变化,以个案研究的方式具体分析联合国教科文组织所倡导的若干理念如何被中国接受并内化为政府的政策;中国如何接受并参与联合国教科文组织的国际公约谈判,如何借助联合国教科文组织实现软实力构建。通过考察中国与联合国教科文组织关系的演进,有助于厘清这一历史过程的基本史实,亦可在国际组织与国家相互关系的层面上,以实证方式验证乃至发掘出新的理论天地。     

《国际性教育技术指导纲要》（修订版）解读与启示

我国性教育工作处于探索阶段,借鉴国际社会对性教育的指导有利于促进我国性教育的发展。联合国教科文组织2018年1月发布的《国际性教育技术指导纲要》（修订版）将“全面的性教育”作为性教育的一般原理,提供了一套符合儿童及青少年身心发展的学习主题及其目标,并为教育系统的从业人员提供了实施“全面的性教育”的相关建议。在该纲要的指导下,我国应注重性教育的全面性及有效性,多方主体共同努力,开发并设计出符合本土文化规范及社会道德的性教育课程,以促进儿童及青少年的身心健康发展。