组块构建记忆策略训练--提高高一学生英语词汇学习质量的实验研究

本研究在总结有关词汇学习研究成果的基础上,提炼出组块构建记忆策略的概念,并在高中一年级英语教学中进行组块构建记忆策略训练,结果表明:(1)组块构建记忆策略训练,可显著地提高高一学生英语词汇学习质量和词汇记忆技能,能改善高一学生的英语学习观念、态度,激发高一学生的英语学习兴趣;(2)不同类型的学生受益程度不一样;(3)本实验所采用的组块构建记忆策略训练方法、途径能提高高中英语词汇教学质量,这为中学英语词汇教学提供了新的教学方法与途径。     

试论素质发展与五育整合

在实施素质教育的进程中 ,剖析人的素质结构及其组成成分 ,对于探究教育和环境对素质发展的影响并从中选择促进素质发展的有效途径大有裨益 ;按照系统科学的观点 ,实施素质教育的过程就是德智体美劳等五育整合的过程 ,五育整合是促进素质发展的重要途径     

师专外语教学存在的问题及对策

随着社会经济的高速发展和教育教学改革的不断深化,培养中学英语师资的师专外语系出现了许多新的问题,面临着许多新的挑战。其中,课程设置不合理、教学模式单一、职业技能训练不到位和师资队伍建设等问题尤为突出。本文拟就影响师专外语系教学质量的一些问题进行分析并提出相应对策。     

我国高师院校分流的前瞻性思考

我国封闭型高师教育的学术水平不高、师资培养质量低;根据世界高师教育的发展趋势和改革的特点,我国高师教育体制要面对挑战．走出困境,就必须由封闭走向开放,高师院校分流势在必行;分流应该是分区规划,分类指导,分阶段、分地区进行。     

论教育哲学的使命——兼论其在培养师范生特色素质中的价值

繁育哲学是一门不断地用哲学思维方法对教育实践及其已有教育理论进行审问、慎思、明辨、重构和致用的学问。增强教育哲学这门学科的自我批判意识和自我更新能力,从而构建出并守护住教育乌托邦──理想的教育和教育的理想,是教育哲学的使命。而师范生的特质──身份乌托邦：榜样性和模范性之理念的获得,正需要理想的教育哲学来实现。     

中学生心理素质概念和成分的研究

运用问卷调查和因素分析等量性研究方法,结合技术性文献分析、开放性译码、主轴译码等质性理论研究方法,对中学生心理素质概念和成分进行了探讨;获得了中学生心理素质是以生理条件为基础的,将外在获得的东西内化成稳定的、基本的、衍生的,并与人的社会适应行为和创造行为密切联系的心理品质,包含认知因素、个性因素和适应性因素三个维度,具体化为２２个因素成分。     

清初名儒李颙的治学之道

李颙对理学的重要贡献在于他为清初理学的治学之道开辟了一条新思路．这个新思路由“明体适用”开始,由“悔过自新”入手,并坚持传统理学的为学之道和为学之义,在“明道”“体道”的不断探索中,进而去“行道”和“达道”,最终进入学的最高境界,实现“弘道’的目的。而这一切都不能背离“经济实学”的儒学初哀。这既是对宋明理学偏重心学和性理空谈的一种纠正,也是向原始儒学的一种复归,是对理学的一种发展。     

抓好"三风"建设提高教育质量

高等学校的"三风"(学风、教风、校风)建设是关系到育人环境和教育质量的重要工作,必须抓紧、抓实、抓好.学风、教风、校风是一个互动的系统,教风是关键,学风是核心,校风是根本,通过教书育人、管理育人、服务育人,培育优良的"三风"并使其成为高品位校园文化的灵魂.     

史料特征及其模糊性

史料具有过去性、主观性、有限性、残缺性等特征,在其中同时亦存在模糊性.模糊性是指事物性态和类属的不确定性,即是指事物在性态和类属方面的"亦此亦彼"性,亦即中介过渡性.用模糊学理论和方法分析史料中介的特征及其模糊性,对进一步研究历史思维和历史认识的模糊性、历史和历史人物研究与评价中的模糊性等问题很有帮助.     

“三讲“教育是推动高校改革和发展的强大动力

"三讲"教育是内蒙古农业大学组建以来发展历程中承上启下的一个重要阶段,是促进学校深度融合的一次思想理论武装,是推动学校改革发展的强大动力.