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101.
利用Jackson算法构建了知识网络的计算实验模型.该知识网络模型具备典型社会网络的五大特征.通过仿真试验探讨了单个虚拟的知识网络中具有不同属性的知识结点其知识水平演化的规律,两个具有不同知识水平的虚拟网络间建立知识合作联系的不同机制对落后网络和先进网络间知识扩散程度的不同影响,以及落后网络的网络密度和连接权重对网络间知识扩散程度的不同影响. 相似文献
102.
李友良 《合肥工业大学学报(社会科学版)》2007,21(5):99-102
作为21世纪最为重要资源的知识,其作用发挥的的物化.因而研究企业内部知识如何物化、知识物化过程中知识沿节点链的流动以及各种知识流的相互关系,无疑具有重要的理论与现实意义.文章以轮胎的研发与生产为例,阐述了知识如何由普遍科学知识最终形成物化物的知识物化过程,揭示出知识物化过程中的三种知识流及它们之间的相互关系. 相似文献
103.
网络课程成本构成与补偿 总被引:1,自引:0,他引:1
厉欣岩 《吉林工程技术师范学院学报》2008,24(1):7-9
随着国家教育部“中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点项目”的全面展开。远程教育成本的研究和计算问题摆在了我们面前。本文从远程教育成本构成的分析入手,把教育管理同成本分析有机地结合起来,把教育学和会计学结合起来,为教育成本补偿机制的研究开拓了新的思路。 相似文献
104.
赵晓芳 《长春理工大学学报(社会科学版)》2008,21(1):71-75
中国基本养老保险制度采取“统账结合”模式,其中“统筹账户”对应着待遇确定型现收现付制;“个人账户”对应着缴费确定型基金制。通过澄清学术界对于筹资方式与给付方式的混淆,结合关于养老保险模式的全球化争论和我国“统账结合”制度的现状,得出结论:观收现付的筹资方式目前仍适应,中国传统的基本养老保险制度的关键制约因素在于给付方式的不合理,因此建议借鉴瑞典的名义缴费确定型现收现付制,这样相关的问题都可以顺利解决。 相似文献
105.
戴明玺 《重庆邮电学院学报(社会科学版)》2007,19(3):90-93
考辨了儒家的“逝者如斯夫”、“天下归仁”、“可欲之谓善”、“万物皆备于我”、格物之“格”五句经典之义。 相似文献
106.
Karen Christensen 《Disability & Society》2010,25(2):241-252
With the rhetoric of independence, new cash for care systems were introduced in many developed welfare states at the end of the 20th century. These systems allow local authorities to pay people who are eligible for community care services directly, to enable them to employ their own careworkers. Despite the obvious importance of the careworker’s perceptions of a welfare system aimed at independence for disabled people, this perspective is under‐researched. This article explores this perspective by outlining three examples of careworker strategies (a continuing carer biography, searching for new horizons and acting pragmatically) identified in a cross‐national case study of cash for care in the UK and Norway. The strategies are mainly derived by considering different positions in the labour market and different ways of carrying out this carework. Overall, the paper intends to contribute to the understanding of the complex welfare dilemma between user independence and the nature of carework. 相似文献
107.
严加红 《山西大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(2):97-100
构成现代社会的各个领域和因素综合交错,形成了现代社会因素的立体网络系统,其中,科技与教育是促进社会进步与发展的巨大力量;科技日益成为现代社会发展的重要手段,也形成了现代教育的基本特色。现代社会要求我们在立体互动关系中确立一种合理、有效的思维模式,表现在教育领域,便是要确立开放的教育思维模式;它是由现代社会和现代科技的开放性特征所决定的,也是现代社会的开放思维模式的具体体现。 相似文献
108.
传统英语写作教学存在着许多不足之处,网络交流技术的飞速发展为改进写作教学提供了全新的视角,教师应充分利用网络资源,运用网络交流工具辅助英语写作教学,进一步促进资源共享,加强师生之间的互动,积极探索网络英语写作教学的新模式,全面提高学生的书面表达能力. 相似文献
109.
多校区大学师资管理是一个新课题。当前,在管理实践中存在母校集权制和分校集权制两种管理系统,它们各有优缺点。为了理顺母校与分校、分校与分校、行政配置机制与市场配置机制、内部人才来源于外部人才来源的关系,文章提出“多校区大学师资共建流动管理系统”构想,对三类人才配置渠道做出规划。 相似文献
110.
邵岑 《安徽农业大学学报(社会科学版)》2008,17(6):57-61
春运“民工流”是当代中国社会结构变迁的产物。作为春运主体,民工流的出现是社会经济发展的必然结果,同时也是传统文化对人们行为选择影响的表现。民工流的迁移变化既是经济状况的反应。又深刻影响地区经济的发展。一年一度的春运带来多种社会问题。春运问题的核心并非“人多”。而是“集中”。因此对春运难题的解决不能单纯地依靠运力的增加,而要通过深刻挖掘分析春运民工流背后的社会经济文化因素进行综合治理。 相似文献