“领悟”与“理想型”——论列欧的宗教现象学的方法论基础

列欧是20世纪最重要的宗教现象学家。他一方面以狄尔泰思想为基础,构建了完整的“理想型”学说并由此提出了成熟的宗教类型学,另一方面又对“领悟”、“同感”和“悬搁”等现象学探究程序的中心环节进行了深入的分析。他将“同感”与“悬搁”结合起来并赋予“同感”以一种诠释学的意味;他将“领悟”看作是“同感”的升华,并站在类似于海德格尔的立场上,用“领悟”的“先入之见”消解了胡塞尔所谓的“悬搁”。列欧的方法论表明,列欧是“宗教现象学的诠释学路线”的真正制定者。     

民间知识分子的形象类型及其文化特征——民间叙事中民间知识分子形象的文化透视之一

民间叙事中的知识分子形象可分为高尚型、迂腐型、卑劣型三种，这些形象具有民间性、虚拟性、复杂性特征，研究民间叙事中的知识分子的形象及其特征对深入理解民间文化的传承与发展具有重要意义。     

非英语专业本科生英语学习动机差异性调查

采用问卷调查形式，对扬州大学不同专业、不同英语水平的本科生进行了动机差异性的抽样调查。采用SPSS统计分析工具对数据进行因子分析得出6大类动机类型，并用单因素方差分析法和EXCEL分析了较高、中等和较低三类英语水平学生在各动机类型上的差异及其英语学习的态度和需求，从而为英语教学提供一定的参考。     

“动词＋到L”的“把”字句论析

重点讨论了“到L”处在动词之后的“把”字句，从三个不同的角度分析了此类“把”字句的位移类型，认为虽然每一具体句子的位移情况都可以从三个方面来考察，但共现的具体小类有差别，这是因为不同的位移类型与动词的语义特征和类之间存在着相互制约的关系。     

云浮市区地貌与城市发展

本文对云浮市区地貌作了详细的分类，分析了各类地貌的特征，并探讨了本区地貌的发育过程，认为云浮市区存在着矿产、建材、旅游等丰富的地貌资源，指出其城市建设和土地利用应向西南方向发展。     

试析加涅的学习分类理论

学习分类是教育心理学的基本理论之一。罗伯特·加涅是当代著名的教育心理学家 ,被誉为学习分类理论的权威。本文着重阐述加涅学习分类理论产生的背景、主要内容以及学习和借鉴加涅学习分类理论的重要意义。     

朝鲜族的炕文化及其民俗传承

朝鲜族的炕屋作为一种重要的文化因素,同整个民族的物质文化、精神文化的发展密切相关。具有复合文化性质的暖炕,从古至今历尽沧桑,悄悄地对朝鲜族的体型、生产工具的制作与使用、饮食生活、礼仪节俗、原始信仰、民间艺术、民俗娱乐以及整个文化活动产生了极其深刻的影响。深中肯綮地研究它的起源、现状及其发展趋势,将有助于朝鲜族的发展。     

对"五种社会形态理论"一个主要依据的质疑--重释《政治经济学批判〈序言〉》的一段著名论述

马克思在《政治经济学批判<序言>》中有一段著名的论述,即"大体说来,亚细亚的、古代的、封建的和现代资产阶级的生产方式可以看作是社会经济形态演进的几个时代"。当前我国流行的"五种社会形态理论"把这一论述理解为人类社会的发展表现为亚细亚社会、古代社会、封建社会和资本主义社会的依次更替,并把这种理解作为它的一个主要依据。我们认为,这种理解不符合马克思的原意,因为它与马克思在同一时期写作的《政治经济学批判(1857-1858年草稿)》中的大量论述存在明显矛盾,从《政治经济学批判(1857-1858年草稿)》的内容来看,马克思并没提出过"五种社会形态理论",而只提出过"三大社会形态理论"。     

运输供给的品质特性

在分析运输供需理论缺陷的基础上,将运输供给的品质特性重新界定为能被消费者感受到的、以运输过程为主体的、系统描述运输供给品质的指标体系。提出运输供给的品质特性由可达性、时效性、技术经济保障、经济性以及舒适性5个方面构成,并重新建立评价指标体系加以量化描述。鉴于运输供给具有鲜明的异质性,提出了区分不同类型运输需求(价格敏感型、品质敏感型和基本运输需求)、揭示运输供需关系和采用分类预测法预测运输需求的基本思路。     

应用文本读者主体的类型、阅读特点及阅读心理分析

应用文的写作过程,是由许多要素构成的一个完整系统。读者主体是写作活动的重要组成部分,只有通过读者主体,才能实现应用文本的功能。应用文本的读者主体分为指定型读者、需要型读者、专业型读者、兴趣型读者。读者主体具有阅读目的的指向性、阅读的直接性、接受的功用性等阅读特点。读者主体的阅读心理,表现在满足心理需求、提高认知能力、实现应用期待和满足欣赏兴趣等多个方面。