《远离尘嚣》：哈代的奠基之作

哈代的成名作<远离尘嚣>,在作者的悲剧思想和爱情婚姻观发展历程中具有承前启后的作用,并标志着其创作技巧进入成熟阶段.     

西部大开发战略实施的转型升级效果评价*--采用合成控制法对技术进步和生态环境保护的考察

从技术进步和生态环境保护两方面切入，运用合成控制法对我国西部大开发战略实施的转型升级效果进行评价，分析结果表明：在技术进步方面，自西部大开发战略以来，西部地区总体的全要素生产率（TFP ）要高于合成西部地区，2000—2013年西部地区TFP 的年均增长率也高于合成西部地区，西部大开发战略的实施总体上促进了西部地区TFP的提高；在生态环境方面，西部地区的废气排放强度在2005年开始低于合成西部地区，废水排放强度在2010年开始低于合成西部地区，而固体废物排放强度持续高于合成西部地区，西部大开发战略的实施对西部地区生态环境的影响有正面的，也有负面，总体上看是积极的。进一步考虑生态环境的外部性及“中部崛起”和“振兴东北老工业基地”战略的实施等因素，西部大开发战略的实施对西部地区经济发展的转型升级是具有促进作用的。     

湘西土家族苗族自治州扶贫开发的历史反思

经过 2 0年的艰苦奋斗 ,湘西土家族苗族自治州的扶贫开发取得了显著成效 ,基本实现了预期的扶贫工作目标。但是 ,全州仍然有相当部分农村人口尚未解决温饱问题 ,扶贫任务还十分艰巨。本文从全国反贫困战略的角度 ,梳理了湘西州扶贫开发的基本过程 ,评述了扶贫开发的思路和举措 ,总结了 2 0年扶贫开发的基本经验 ,对于推动下一步的扶贫开发工作具有一定的启发作用。     

荀子的生态观及其对解决现代环境危机的启示

从对自然界的态度、自然与人的关系、人的能动性三个方面,运用现代生态学的观点对荀子的生态观进行现代诠释,指出荀子的生态观对解决现代日益严重的环境危机有重要的启示意义。     

后天学关于性别决定的理论模式

《周易》“乾坤生六子”之说是我国古代关于人类子代性别决定问题的一个理论模式．其核心观点认为，性别决定乃为乾坤合子（太极）在即时环境下的自我选择过程，生男生女取决于这个合子内部阴阳爻的传递方向，而子代个体的遗传特征及变异性则受制于爻位变化．     

儿童校园安全构建：多学科的视角——校园安全问题研究述评

近年来，校园安全问题已成为全社会共同关注的焦点，也引起多个学科领域的广泛探讨。探讨主要聚焦在校园安全问题的界定和拓展、校园安全立法问题、校园安全的媒体报道责任，以及校园安全防御体系的构建等方面。儿童校园安全的构建和维护，是一个多学科多维度的系统工程，需要不同学科领域和政府、社会、学校、家庭不同层级系统的联动与合作。     

阎若璩与汪琬礼学论争考述

阎若璩、汪琬为清初经学的代表人物。二人在康熙年间的礼学之争始于金石义例之辩,焦点集中在礼服学上,是清代礼学史上的第一次大论争。二人礼学观不同,研经治礼方法互异。汪琬兼采汉、宋之学,重求本义,主于律文以求"用实",不屑专事章句之学;阎若璩倡古礼以兴"古学",取法汉儒,重于考据训诂,排斥宋学,批评自朱子以来学者不事考据以致"私造典礼"之习。这场论争体现了清初礼学复兴时期的特征,对清代礼学发轫有着深远的意义。     

日左翼反美核潜艇入日运动（1964）缘何失败

1964年，出于国内政治斗争的需要，日本的左翼团体发起了反对美国核潜艇靠港的运动。这场运动因美国核潜艇停靠日本港口的常规化而失败。左翼阵营的崩溃、日本和平利用原子能事业的发展、美国的精心策划、媒体与地方的态度以及赖肖尔对话机制的成效，这些因素的综合作用使得左翼的呼吁没有引起日本国民的共鸣，这表明国家安全的考虑超越了国内政治斗争的需要。     

An exact test for nbue class of survival functions

Let F(x) be a life distribution. An exact test is given for testing H₀ F is exponential, versusH₁Fε NBUE (NWUE); along with a table of critical values for n=5(l)80, and n=80(5)65. An asymptotic test is made available for large values of n, where the standardized normal table can be used for testing.     

Community members' perceptions on social,cultural changes and its implication for educational transformation in a small school district community

Abstract

Systemic organisational transformation with broad stakeholder involvement is needed in our educational systems. While involving all stakeholders is crucial for building grass-roots community support and garnering input in order to achieve fundamental transformation in schools, community members are typically the least represented stakeholder group in most change efforts. This article's investigation of the community's involvement in a change effort in the United States reflects how important it is to harness the power of stakeholder ownership and help community members communicate and participate in learning communities. This study specifically examined the impact of community members' involvement in school-based community forums on the change effort at large.