论技术异化的二重性影响

技术是满足人不断增长的需要的手段和方法,属生产力范畴,是促进经济发展的第一生产力.然而,随着科学技术的发展,技术本身成为控制社会和人类的一种异己力量,这种现象叫技术异化.技术异化在现实生活中有很多表现方式,本文从技术的自然属性和社会属性来探讨技术异化的根源.     

论技术进步对技术教育的影响

技术与技术教育发展的历史表明,技术的发明、传播和应用与各种生产劳动密不可分,二者具有内在统一性;而技术传播与对技术的掌握又离不开一定的教育方式和教育途径,从而使技术教育成为可能。技术进步不断提升现代教育的技术基础,改变着现代教育的组织形式、教育教学方式和管理体制。技术在推动技术教育发展的同时,其所蕴含的功利价值也开始显现,即学校对新的教育技术的过度依赖和商业化趋向所带来的对教育目标与教育规律的扭曲。鉴于此,教育技术的开发和应用作为实现技术教育目标的手段,应服从教育教学规律,为提升教育教学的效率和质量提供技术支持,同时消除并防止技术的商业功利性对技术教育的侵蚀。     

加强高校教职工政治理论学习若干问题的思考

高校教职工的政治理论学习，是要提高广大教职工的思想政治素质和道德水平，树立坚定的社会主义理想和信念，坚持社会主义办学方向。这是培养社会主义建设者和接班人的根本保证。毫无疑问，提高大学的办学质量，必须以教学为中心，提高教职工队伍的教学科研水平和管理能力。但是如果不提高教职工思想政治素质和道德水平，就会缺乏提高教学科研水平的动力源，缺乏工作责任心，而难以真正做到全心全意地为人民服务。因此当前在加强高校教职工队伍建设、提高办学质量的同时，还必须注意提高教职工的思想政治素质和道德水平；为此，有必要大力加…     

论技术控制的法律协同机制

技术法律控制问题是STS研究的重要问题.从技术主体利益多元与法律公益确定、技术客体变动不居与法律相对稳定等两个方面分析了现代技术控制的法律困境,认为超越困境的关键在于技术与法律的协同,从方法论层面提出了超越困境的法律协同机制,指出协同机制主要靠技术行动者来实现,并从技术的结构分层角度从技术器物层、制度层和观念层等三个方面对法律协同机制进行了构建,为技术法律控制问题研究提供了一个新的可供选择的视角.     

欧美当代技术哲学的“经验转向”：内涵、依据和存在的问题

指出欧美当代技术哲学研究中的"经验转向"不是把这一哲学的分支学科转变为经验科学,也不是使它远离规范性内容,而是要求把关于技术及其效果的哲学分析建立在对技术的充分的经验描述之上.阐释了这一转向的存在根据即技术人造物具有的二元特性,即结构特性和功能特性,论述了这一转向在技术哲学的本体论、认识论、伦理学和社会政治理论等各领域中的表现,分析了不同学者对这个问题的不同观点,并就"经验转向"相关的某些问题作了进一步思考,提出了建设性的建议.     

走向多元化的俄罗斯技术哲学

当代俄罗斯技术哲学和西方技术哲学相比,总体上还存在着较大差距,但俄罗斯技术哲学在保持自己传统优势的前提下,正在引进西方技术哲学特别是工程伦理学和技术社会学的合理成分,努力形成自己的特色。对20世纪90年代以来俄罗斯技术哲学发展现状、主要成果和发展方向进行了介绍和预测,指出多元化将是俄罗斯技术哲学的发展趋势,而技术本体论、技术价值论和工程伦理学将是它的研究重点。     

女权、人权、法定权益——从女性主义视角看婚内强奸

性是夫妻生活中的重要内容,也是妇女人权不可或缺的组成部分。婚内性暴力行为,既是对女方权益的严重侵害,也是对家庭和睦稳定的蚕食。考虑到其特殊性,我国刑法应将婚内性暴力单独设罪,并纳入亲告制度,以此来保护妇女的正当权利。     

人权入宪与民事赔偿权利保障

人权入宪开启了我国人权事业的新时代。民事赔偿权利是基本人权,但对其保障的状况存在着严重缺失,与“尊重和保障人权”极不相适应。本文从认识和立法两方面提出主张,以期改善之。     

赛博空间体现现象学——兼论技术与体现的关系

介绍了国外学术界关于赛博空间体现与非体现的争论.探究了赛博空间体现现象学的哲学基础,认为现象学特别是梅洛-庞蒂的知觉现象学为赛博空间的体现理论提供了思想基础和理论平台.揭示了技术与体现的关系,提出了技术与体现是相互依存和相互作用的,一方面,体现是技术产生与发展的本质条件,另一方面,技术也纠正或增强了身体的知觉能力.     

论和谐社会中高校图书馆的隐性功能

高校图书馆的传统功能早已得到社会的承认,但其隐性功能,尤其是在创建和谐校园中的功能,并未得到充分认识。文章首次揭示这一功能,不仅有助于这一功能的发挥,而且有助于重塑图书馆的社会地位。