内涵发展育英才 技能报国谱新篇——海南省三亚技师学院推进内涵建设侧记

2019年5月,海南省三亚技师学院车辆工程系教师祝金辉获得"全国模范教师"荣誉称号。"这份沉甸甸的荣誉不仅属于我个人,更属于整个学院的。"祝金辉拿着荣誉证书激动地说。1986年出生的祝金辉,近年来拿奖"拿到手软"。     

浅谈技工院校校园文化氛围的构建与实践

校园文化氛围是对师生身心健康成长有重要影响的因素,良好的校园文化氛围能促进学生的自我约束和管理,帮助他们形成良好的行为习惯,促进其健康成长。营造与技工院校办学理念和特色相匹配的校园文化氛围,是技工院校内涵建设的重要内容,具有重要的意义。本文就技工院校校园文化氛围的营造进行分析。     

论魏晋南北朝志怪小说空间叙事的文化内涵

魏晋南北朝志怪小说的空间叙事以现实空间作为物质载体,反映了古人将世界分为仙、人、鬼三重界的宇宙观,其中的体验空间实现了地理学的想象与历史想象的高度融合。空间叙事从一个侧面反映了当时的自然灾害、农牧业、生物物种等生态环境。宫廷空间叙事反映了皇权统治的暴虐,山水空间叙事反映了社会秩序的混乱,官场空间叙事反映了官场官风的腐败。魏晋南北朝志怪小说的空间叙事具有特定的伦理意蕴,仁义礼智信等传统伦理价值观的核心均有所反映。     

意识形态之争探赜

伴随着阶级和国家的产生,关于意识形态的争论从来没有停止过。意识形态之争的表象是话语权、信奉者和影响力、感召力的争夺;意识形态之争的根基源于意识形态的科学性、传播方式和经济基础;意识形态之争的实质归于阶级和国家利益的维护。当前,认清意识形态争论的表象、阐明意识形态争论的根基、揭示意识形态争论的本质对于我国主流意识形态的建设具有重要意义。     

中国共产党意识形态话语权建构机制研究

在现代意识形态和话语权的相关理论看来,意识形态话语权的结构性要素主要包括话语主体、话语内容、话语载体、话语客体、话语效果五大核心要素。从这些结构性要素的内在逻辑出发,意识形态话语权的建构需要经过话语生产、话语说服和话语认同三个环节。因此,意识形态话语权的建构机制主要包括生产机制、说服机制和评价机制,它们之间相互衔接、相互配合。中国共产党要确保主流意识形态的长期主导地位,进而为巩固党的执政地位增加合法性资源,亟须深入研究意识形态话语权的建构机制。     

刍议铁人精神的多维内涵

学术界关于铁人精神内涵的研究主要从原生态的"基本内涵"和"诠释性内涵"着手,刍议铁人精神的多维内涵,则从梳理铁人精神的多维内涵入手,分别从思想维度、情感维度、人本维度对铁人精神内涵作进一步地阐述,弥补以往对铁人精神理论内涵研究的不足,从独特全新的视角探讨铁人精神的理论渊源和时代价值.     

高校意识形态工作领导权的新路径分析

在高校党组织工作中,意识形态工作作为重要组成部分,其关系着高校人才培养的整体质量。在社会形势高速发展的背景下,高校意识形态工作变得越来越复杂,所以必须紧密围绕马克思主义形态,注重广大师生的长远发展成才,明确发展方向,注重维护高校意识形态工作的安全稳定,采取合理、有效的措施来维护高校意识形态工作的领导权以及主导权,才能更好地解决高校意识形态工作中存在的问题。本文针对高校意识形态工作领导权的新路径展开了深入探索,并提出了具体的策略。     

论红船精神的意识形态特征及其对党的意识形态建设的启示

红船精神具有鲜明的意识形态性特征,其根本特征是阶级属性。文化属性、传统属性和实践属性是重要属性。红船精神的意识形态特征对新时代党的意识形态建设具有十分重要的启示意义。阶级性要求意识形态建设必须坚持人民性,把意识形态的党性和人民性统一起来。文化属性要求意识形态建设过程中要充分挖掘红色精神资源,建设社会主义先进文化,坚定社会主义文化自信。传统属性要求意识形态建设时要在弘扬红色精神的基础上进行文化创新,建设社会主义先进文化。实践属性要求意识形态建设时发挥红色精神的批判与建构的实践功能,清除错误思潮的影响,发挥社会主义意识形态的引领功能。