企业家代言的自我效应影响因素研究

以信息处理理论为基础,从品牌联合视角,探究企业家代言行为的自我效应.基于369份调查问卷的数据表明,企业家为他人企业代言具备以下4个前置变量会显著影响企业家自身企业品牌绩效:企业家形象与代言品牌形象关联性、企业家自身企业品牌与代言品牌关联性、企业家信息展示意外性和企业家自身企业与代言企业的品牌资产不对称性.消费者对企业家代言广告的态度是中介变量.     

在线品牌社区成员持续参与行为形成的动机演变机制研究

运用扎根理论,选择小米手机社区持续参与成员作为深度访谈对象,旨在研究社区成员持续参与行为形成的动机演变机制.研究结果表明,社区成员持续参与行为的形成是社区成员的参与动机在外部情境因素影响以及个人心理需要满足下不断内化的结果.具体表现为:初始参与阶段以外在调节的外部动机为主,包括信息动机和工具性动机;随后,参照群体、面子观以及关键事件促进了动机的内摄调节,初始动机驱动作用减弱,活动回报动机、社交动机、社会增强动机以及利他动机成为社区成员参与和贡献的主要驱动力;最后,社区成员能力需要和关系需要的满足促进成员对品牌、个人和社区产生依恋,持续参与行为得以形成和维持.     

主题教学法在中职服装制板中的运用

本文介绍了以学生为中心的主题教学法的含义及特征,着重介绍了主题教学法的教学环节和基本模式,学生可以在课堂活动中从同学和教师那里获得指导,锻炼学生自主学习和互助探究的能力,最终有效地提高学生的理论知识和实际操作能力,并对此进行了一定的反思,以便教学方法的改进和教学质量的提高。     

“诚善·5S自主课堂”教学方式中的误区及对策

我校大力开展的“诚善·5S自主课堂”的两个核心环节就是“自主学习”、“合作探究”。本文着重探讨了这两个环节容易出现的一些认识上的误区,分析了出现这些认识误区的原因,并提出了相应的对策。     

浅析如何对学生进行数学新课前自主预习能力的培养

本论文探讨了小学数学教学过程中如何改变传统的填鸭式教学和学生被动的接受学习方式,让生学得主动,学得轻松,实现数学知识的自主建构,真正成为学习的主人的问题。     

浅谈音乐课中小组合作学习

音乐课,作为一门非高中考学科,在中学不怎么受学生重视。往往是教师深情并茂地唱、尽心尽力地教,而学生却毫无兴趣地盯着你发呆,也有些同学张口不出声,完全处于被动接受状态。如何解决以上问题,如何激发学生兴趣,如何调动学生的积极性,笔者尝试采用小组合作学习模式,收到了较好的效果。学生动起来了,相互帮助、相互协作、课堂活跃了……     

浅谈创建高效英语课堂

课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师,是课堂改革最直接的一环,或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以,我认为教师应从以下几个方面打造高效课堂。     

传统作文批改模式存在的问题及对策

传统作文批改是教师唱“独角戏”,高耗低效,学生对作文的优劣得失的认知能力不能得到培养。还批改权与学生,是调动学生参与作文活动的积极性,提高作文反馈效率,提升学生写作认知鉴赏能力的有效对策。     

在语文教学中怎样培养学生的学习习惯

良好的学习习惯不仅可以提高学习效率,而且有利于自学能力的培养。因此,培养小学生良好的学习习惯,是小学阶段教学的一项重要任务。那么,学习语文应该养成哪些良好的习惯呢?如何养成学习语文的良好习惯?一、依据课程标准掌握了解语文学习习惯的种类当代教育家叶圣陶明确指出:"教育是什么?往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。"那么,学习语文应该养成哪些良好的习惯呢?新课程标准的教学目的里明确提     

新型语文课堂对中职生自学能力培养的探索

培养学生的自学能力,是语文教学的任务之一,是达到“教是为了达到不需要教”的境界的有力保证,然而中职学生的自主学习能力现状却不容乐观。本文通过笔者在新型语文课堂教学的改革实践,探讨如何在语文课堂教学中加强对中职学生自主学习能力的培养。