全文获取类型
收费全文 | 23258篇 |
免费 | 815篇 |
国内免费 | 136篇 |
专业分类
管理学 | 2211篇 |
劳动科学 | 107篇 |
民族学 | 299篇 |
人才学 | 338篇 |
人口学 | 122篇 |
丛书文集 | 5137篇 |
理论方法论 | 866篇 |
综合类 | 12180篇 |
社会学 | 1392篇 |
统计学 | 1557篇 |
出版年
2024年 | 122篇 |
2023年 | 287篇 |
2022年 | 255篇 |
2021年 | 360篇 |
2020年 | 443篇 |
2019年 | 434篇 |
2018年 | 222篇 |
2017年 | 395篇 |
2016年 | 499篇 |
2015年 | 858篇 |
2014年 | 1546篇 |
2013年 | 1281篇 |
2012年 | 1570篇 |
2011年 | 1673篇 |
2010年 | 1604篇 |
2009年 | 1693篇 |
2008年 | 2069篇 |
2007年 | 1599篇 |
2006年 | 1267篇 |
2005年 | 1105篇 |
2004年 | 935篇 |
2003年 | 882篇 |
2002年 | 719篇 |
2001年 | 690篇 |
2000年 | 498篇 |
1999年 | 299篇 |
1998年 | 188篇 |
1997年 | 179篇 |
1996年 | 118篇 |
1995年 | 98篇 |
1994年 | 88篇 |
1993年 | 58篇 |
1992年 | 59篇 |
1991年 | 45篇 |
1990年 | 19篇 |
1989年 | 26篇 |
1988年 | 15篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 3篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
101.
书籍设计的发展是要在继承中华民族优良传统特色与创意表现兼容共存基础上的多元化设计状态。书籍的内涵需要靠书籍设计来表现。现代的书籍设计打破了传统书籍单靠文字传递信息的束缚,在给人视觉体验的同时还增加了更多感官上的互动。随着印刷技术与科学技术的飞速发展,书籍设计的使用材料也具有了多样的选择性,从而使书籍设计表现变得富有创意性,不仅推动了市场发展还刺激了艺术设计更具商业价值。本文从书籍设计的重要性、设计规律中立意、表现意境以及趣味性等方面来分析现代书籍设计的创意性表现,研究书籍设计在课程与市场中创意性表现的应用。 相似文献
102.
103.
彩票悖论和序言悖论都是关于合理接受的悖论,它们具有相同的悖论结构和悖论类型,也即具有同构性.然而,这两个悖论迄今没有一个公认的统一解.通过对彩票悖论进行同构变形,将其中的"信念"与"知识"的不一致转化为信念之间的不一致,从而使得序言悖论的预期似真度解悖方案亦可应用于彩票悖论.如果接受预期似真度解悖方案的相关预设,那么该方案就可视为彩票悖论与序言悖论的一个统一解. 相似文献
104.
105.
《江西社会科学》2015,(9):72-82
胡适的文学思想具有决绝传统文化、变革艺术形式及启蒙的先锋性。胡适以自由思想为文学思想的资源,不唯信传统、宗教、权力,坚持自主的理性思考,主张用白话取代文言,革新中国文学的语言工具,彻底摧毁守旧的、承载封建思想文化的文言语言工具,催生一种承载新思想、新文化的白话工具,立足点和出发点是满足人的自由言说,充分、自由地抒写个人的思想情感,提倡个性解放和人格独立,勇于批判社会的种种束缚人的解放的文化,体现人的觉醒和人的发现,创造尊重个人价值的人的文学,彻底颠覆了统领中国文化二千余年的文言文学的正统地位,构成"异军突起"的基本发生形态,影响了中国的历史进程。 相似文献
106.
107.
108.
109.
以"集体"署名取代个人署名,是革命样板戏的一大标志。对样板戏诸版本进行文本分析,重点比较版本演变中人物角色和情节结构设置变化与作者署名变化的相关性,可以考得样板戏具有"非作者性"。由个人创作者赋予文本的人格化、个人化的元素在集体创作的语境中被消解,文本及人物的非真实性有赖于非作者性,而非作者性又确保了文本及人物的非真实性,两者互为因果。由多个成员组成的集体创作班子之所以能以合作的方式创作出形式与内容高度完整的样板戏,是由于凌驾于创作班子以及其他所有关心并提出修改意见者之上的"全知视角"起了统领样板戏文艺路线和引导方向的作用。集体创作作为全知视角的忠实执行者,旨在通过样板戏的展演诱导观众对剧中正面英雄人物形成自我指涉,这是样板戏的最高审美目标。 相似文献
110.
《老子》文本解读,过去大多以训诂方法为主, “公训公有理,婆训婆有理”成了《老子》解读中的常见现象,由此带来的译文不顺、逻辑不通、意义不明等后果已经或正在显露出来.近年来在“西学”背景下的若干新方法的采用,不仅没有消除过度依赖训诂所产生的“症状”,而且又出现了另造一个“老子”的风险.运用“整体性”方法、“回到《老子》文本中去”的方法、“逻辑之优先性”的方法、“书读百遍其义自见”的方法来解读《老子》,将有助于《老子》解读中出现的诸多问题的解决. 相似文献