信息技术对企业内部控制要素的五大影响

信息技术对企业内部控制系统的五个基本要素均产生较大影响:企业组织结构趋向扁平化成为可能,控制小组成为企业实行自我控制最佳的控制方式,企业控制边界加大;扩大了风险控制的范围,带来了企业员工科学行使其决策权的风险,同时也给企业提供了控制风险的工具;增加了内部控制的难度和复杂性;企业信息系统很容易遭受非法侵扰;企业内部控制成为一种人机结合的控制模式。     

日本对华直接投资的结构

1.行业结构。日本对华投资的行业结构,总的来说是制造业比重大大小于非制造业。据日本大藏省的统计,截至1990年3月31日,日本对华投资累计余额为24.73亿美元,其中对制造业的投资仅为5.56亿美元,只占总投资额的22.5％。1988年     

家教——一份兼职,更是一份责任

当我们高中毕业进入到各类高校,你是否想过找份自己能胜任的兼职工作来充实一下自己的大学生活呢?一提到兼职,也许大部分人首先想到的是家教吧。 "做家教,既容易又轻松。尤其是那些小学生,只要让他们认真读两个小时的书,不用教什么,不怕他的成绩不提高。""家教轻     

认识论视阈中的“以人为本”

"以人为本"是科学发展观的核心价值和根本要求。从认识论视阈审视"以人为本",其意义在于:"以人为本"蕴含了认识之源问题;"以人为本"确认了主体的主体性;"以人为本"把人作为逻辑起点和归宿,追求人自身的终极关怀——实现人的自由而全面发展。     

印度学校道德教育管窥  

印度；学校道德教育；内容；途径；特点；启示     

城市化、结构变迁与生态环境

基于新结构经济学视角对城市化与生态环境的理论关系进行重构。理论分析认为,城市化通过自然资源、物质资本、劳动力、人力资本和基础设施等禀赋结构变迁驱动产业结构升级和技术创新等生产结构变迁,进而影响生态环境。利用1997—2018年中国省级层面的面板数据对理论观点进行实证检验,通过采用空间联立方程模型等一系列的稳健性检验和内生性处理后,支持本文的理论假说。     

坚持以人民为中心的教育发展观:生成逻辑、思想内涵和时代意蕴

坚持以人民为中心的教育发展观是新时代党在教育发展过程中提出的新理念。坚持以人民为中心的教育发展观生成于马克思主义关于“教育”的论述，植根于中国传统“教育”思想，熔铸于新时代党对“初心”的践行和教育规律的探索；其思想内涵包括以满足人民需求为目标的教育发展观、以实现中华民族伟大复兴为使命的教育强国观和以解决人类教育发展问题为己任的教育责任观。坚持以人民为中心的教育发展观具有鲜明的时代意蕴，能为新时代中国特色社会主义教育发展提供思想指导，为全面建成社会主义现代化强国提供有力支撑，为世界教育事业发展贡献中国智慧。     

全媒体时代思想政治教育话语的转换路径

全媒体时代，推动思想政治教育话语转换需要教育者把握全媒体的信息传播规律，根据教育情景的特点和要求以及受教育者的需要和习惯，调适和改变原有的话语方式，用受教育者更愿意和更乐于接受的话语来表达和传递教育内容。全媒体时代思想政治教育话语的转换路径，一是要着眼于思想政治教育话语的队伍建设，增强话语主体的理论阐释水平、提升话语创新能力、转变话语表达方式，以此来应对全媒体时代去中心化带来的风险挑战；二是要不断提升思想政治教育话语内容质量、丰富话语创新形式，深入推进学术话语与大众话语的融合、主流话语与网络话语的协同、叙事话语与情感话语的互补，积极探索既严肃认真又生动活泼、既有统一意志又能凸显个性的叙事风格；三是要围绕思想政治教育话语的环境建设，通过营造良好的言内语境和言外语境，发挥全媒体“全程、全息、全员、全效”的优势，完善话语监管机制等方式，着力破解语言环境和非语言环境中存在的问题，处理好现实环境和虚拟环境之间的矛盾，以达到思想政治教育话语的转化效果，不断提升思想政治教育的吸引力、感染力和说服力。     

试论网络伦理的建构原则

网络社会作为一种新生的社会组织形式,在带给人们极大自由与便利的同时,也产生了一些新的伦理问题,使得建构网络伦理显得日趋迫切与必要.建构网络伦理需要遵循一定的基本原则,这些原则包括社会责任原则、整体利益原则、人性关怀原则、公平正义原则、诚实守信原则、因势利导原则、兼容允许原则、和谐发展原则等.