学科教育:时代的永恒主题

学科,是时代发展的必然产物;学科教育,是时代前进的实然结果;学科教育改革,是时代变革的应然要求。实现学科教育改革,要进行理论变革,更新学科教育理念;进行体制创新,强化学科教育队伍。总之,学科教育是时代的永恒主题。在当今时代,在课程与教学改革走向深化的今天,我们讨论学科教育,更加具有与时俱进的时代意义。     

新理念,新视角,新构架--《新语文教学论》序

课程改革是教育改革的核心。当基础教育新课程体系重新构建、新课程标准全面推行之时,高师课程的创新乃至重建,便成为高等师范教育改革的崭新课题。面对九年义务教育语文新课程、新教材和新教法,传统的语文教学法或者语文教学论等文本已经难已适应语文教学发展态势的需要。实践呼唤理论,高师中文教育、综合文科、初等教育、小教大本大专等本、专科学生企盼与新课程相匹配的新的语文教学论理论及其教科书文本。因此,探索与《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》相适应的语文教学的原理、原则、方法与规律,准确定位语文课程的性质与特点…     

语文知识教学的现状审视与观念批判

理解语文知识的内涵存在课程与教学的不同视角。现代语文知识的来源主要为移植与引进、选择与创造。从现代知识观的角度审视，目前奉行的语文知识观以追求客观、普遍与价值中立为表征，是典型的工具主义知识观。这种知识观所遵从的自然科学范式．往往湮没了语文知识的人文特性。     

试论21世纪的大学文学教育

21世纪的大学需要加强语言文学专业以外的非文学专业的文学教育。这种文学教育,应当是一种以民族的、传统的、优秀的文学为主,融汇现代文学,吸纳外域文学,以作品为主、兼顾作家、史论并举、赏析结合,怡情养性、培植素养、化育闳才的主流的泛文学教育。加强大学文学教育,更新大学教育理念是前提,加快教学体制改革是保证,创新文学教育课程是根本,营造人文熏陶环境是关键。     

城乡基本公共服务均等化：困境与出路

城乡基本公共服务均等化是实现我国城乡均衡发展的重要环节。本文旨在科学审视“城乡基本公共服务均等化”战略命题中应有之意,结合我国城乡社会发展的现实状况深刻剖析均等化发展中所面临的实然困境与制约因素,并提出行之有效的突破途径与化解良策。     

基于模糊神经网络和支持向量机的农机优化选型研究

目前农机型号众多,如何选择适合自己的农业机械,可以有效地节约资源和资金.文章从目前农业机械优化选型的研究状况出发,提出运用支持向量机和模糊神经网络对农机进行组合优化选型;通过建立碾米机的评价指标体系,运用组合评价方法可以有效地实现选型分析.实例分析证明了该方法的实用有效性,为农机优化选型提供了一种新的方法.     

尽早建立语文教育哲学

汉语文教育需要理性的思维,哲学的思辨。语文课程改革与语文教学论科学化的重要任务之一,是尽早建立语文教育哲学。此乃我国语文教育的历史与现实使然。借助辩证唯物主义和历史唯物主义这个马克思主义的思辨工具,针对语文教育研究的方方面面,进行理性的思考与辩证的求索,叩问语文教育的观念,推敲语文学科的原理,聚焦语文课程的要点,探究语文教学的内容,拓展语文教育的视界,以此构建起一个语文教育哲学研究的基本框架。     

中国粮价与CPI波动的关系——基于VAR模型的实证研究

粮食价格指数是CPI的组成部分,但两者之间的关系不能仅仅以组成部分去考量.在分析经验数据的基础上,运用VAR模型对我国粮食价格指数和CPI之间的关系进行了深入研究.结果表明,两者之间存在多种特殊的关系:当前FPI决定了CPI,CPI是FPI的非线性回归;CPI和FPI之间存在一种不对称关系,CPI滞后期决定当期FPI;CPI与FPI相互冲击后都趋于收敛.因此,政府可以选择粮食价格指数作为长期价格变动的预警指标之一.     

公有民办二级学院管理体制研究

1999年前后 ,我国高等教育领域出现了社会力量与普通高等学校合作举办的公有民办二级学院。作为一种新的办学模式 ,公有民办二级学院在管理体制上有所创新 ,并在实践中取得初步成功。本文拟就公有民办二级学院管理体制做一粗浅分析