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《常州工学院学报(社会科学版)》2018,(2):115-120
截至2017年5月,在我国1 242所普通本科高校中,新建本科高校有710所,占57%。就大学教师发展项目实践影响而言,30个国家级教师教学发展示范中心影响最大,一些老牌"双非"高校的典型经验也很有影响力。与老牌高校相比,新建本科高校教师发展项目更重实践性,相对于高职高专院校,新建本科高校教师发展项目更重研究性。新建本科高校教师发展项目的比较劣势是行政化气氛浓、老带新有困难、请名家不容易和缺乏团队支撑,兼职教师项目、教学剧场项目、社会服务项目、特色发展项目是可以优先选择的项目。 相似文献
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随着初中信息技术学科新课改进程的不断推进,各种更加科学高效的教学方法被创新与运用,其中就包括与信息技术学科相得益彰的项目教学法。本文主要论述了初中信息技术学科教师要能通过设置教学项目、开展小组合作、加强过程评价来实现两者的有效融合,不断提高初中生信息技术学科综合素质。 相似文献
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