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韩新伟 《北京工业大学学报(社会科学版)》2011,11(2):30-34
针对企业核心能力的概念进行了探讨,提出了企业核心能力培育的六因素模型,并以中信重工机械股份有限公司为例进行了阐述。认为企业核心能力是指企业在某一方面所拥有的在世界范围内优于竞争对手的一种能力,有效地培育企业的核心能力应该注意6个方面的因素:确立正确的能力培育方向、实施技术改造和技术创新、吸收外部知识、构建有效的管理系统、培育优秀的企业文化、遵循渐进过程的原则。 相似文献
53.
为了真正完成好学生到企业实习实训的教学任务,云南技师学院经过深入调研、努力实践,探索了校企合作共同开发校外实习实训岗位的新思路.本文介绍了云南技师学院校外实习实训基地建设取得的经验和成果,并提出了学生在企业实习实训的"三级六定法". 相似文献
54.
段宝林 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》2014,(2):1-5
文化自觉是对事物正确的认识和感悟。没有文化自觉就没有文化的建设和文化的创新。文化自觉靠学习和研究来获得。要提高对保护非物质文化遗产的文化自觉,提高文艺的社会本质和艺术本质的文化自觉。要用六维的立体思维去观察和认识文化,提高对文艺规律的文化自觉,实现社会主义文艺的大繁荣。 相似文献
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正四月满眼花锦簇,流光容易把人抛,红了樱桃,绿了芭蕉。不经意间,我已在调查队度过了四个春秋。四年春华,终与经普有了第一次亲密接触;四年秋实,积累起沉甸甸的调查经验。如今,三经普个体户抽样入户调查已告一段落,蓦然回首,经普战鼓犹在响,入户调查脚匆忙,踏遍街角人未恼,风景这边独好。与经普的第一次亲密接触,没有想象中的简单枯燥,没有传说中的坐在机关搞数据汇总,有的只有直接调 相似文献
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“三案·六环节”教学模式是在新课程的教学理念和“先学后教,以学定教,以学促教,能学不教”的理念指导下的一种课堂教学的基本结构形式。该模式立足“把时间和空间还给学生,把兴趣和爱好还给学生,把快乐和健康还给学生”的原则,突出学生学习的主体地位,体现学与教的关系,充分激发学生的求知欲和展示欲,使学生获得全面发展。 相似文献
59.
郭象版《庄子》删改本,比刘安版《庄子》大全本少十九篇四万余言。从南宋王应麟到今人王叔岷,历代学者所辑《庄子》佚文共计三千余言,不及郭删四万余言的十分之一。拙著《庄子复原本》补入佚文六百余字,仅占已知佚文的五分之一,五分之四的已知佚文难以补入。本文举例辨析若干佚文,以窥刘安版概貌,探究郭象删改的原因。 相似文献
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党的十六届六中全会以来,按照中央建设规模宏大的社会工作人才队伍的要求,在民政部的高度重视和精心指导下,在江西省委、省政府的正确领导和有关部门的大力支持下,江西省民政厅把推进社会工作人才队伍建设作为一项重要工作来抓,着力探索出一条经济欠发达地区尤其是适宜中部广大农村地区开展社会工作的有效途径,创立和发展了“万载模式”,社会工作人才队伍建设取得初步成效。 相似文献