全文获取类型
收费全文 | 72323篇 |
免费 | 2105篇 |
国内免费 | 484篇 |
专业分类
管理学 | 6770篇 |
劳动科学 | 358篇 |
民族学 | 2306篇 |
人才学 | 1222篇 |
人口学 | 335篇 |
丛书文集 | 16541篇 |
理论方法论 | 3372篇 |
综合类 | 37659篇 |
社会学 | 4792篇 |
统计学 | 1557篇 |
出版年
2024年 | 235篇 |
2023年 | 914篇 |
2022年 | 639篇 |
2021年 | 1118篇 |
2020年 | 1352篇 |
2019年 | 1451篇 |
2018年 | 653篇 |
2017年 | 1240篇 |
2016年 | 1557篇 |
2015年 | 2756篇 |
2014年 | 5359篇 |
2013年 | 4580篇 |
2012年 | 5740篇 |
2011年 | 5776篇 |
2010年 | 5384篇 |
2009年 | 5171篇 |
2008年 | 6747篇 |
2007年 | 4862篇 |
2006年 | 3553篇 |
2005年 | 3324篇 |
2004年 | 2571篇 |
2003年 | 2300篇 |
2002年 | 2139篇 |
2001年 | 1851篇 |
2000年 | 1408篇 |
1999年 | 705篇 |
1998年 | 386篇 |
1997年 | 299篇 |
1996年 | 222篇 |
1995年 | 145篇 |
1994年 | 132篇 |
1993年 | 96篇 |
1992年 | 62篇 |
1991年 | 57篇 |
1990年 | 43篇 |
1989年 | 23篇 |
1988年 | 23篇 |
1987年 | 15篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 12篇 |
1984年 | 2篇 |
1935年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 156 毫秒
51.
52.
53.
54.
55.
56.
2019年,"X千万条,Y第一条"结构进入了人们的生活,成为当年的网络流行语之一。根据语料分析发现:"X千万条,Y第一条"结构对称,容易上口;构式中"条"与X、Y搭配灵活,提高了这个构式的适应性,"X千万条,Y第一条"成为一种修辞构式。其含义突破了字面的意思,整个构式语义需要重新解读为"在众多存在的X当中,Y是最重要的",表达的语义重心是后一个分句。说话者通过夸大背景X,而使焦点Y的重要性得到凸显,其认知机制符合人们对世界感知的"图形——背景"心理模式和人们对语言使用的社会认知语用机制。该构式广泛地被使用于新闻标题、广告、标语等领域,给人警示、建议、提醒等。 相似文献
57.
刘昕亭 《上海大学学报(社会科学版)》2021,38(5):46-55
电影研究的后理论、后电影等概念,与文学理论使用的后结构、理论之后等,虽都翻译为中文“后”,却有其各自的问题意识与对话对象。在厘清概念的基础上,齐泽克对波德维尔等人后理论的批判,具有转折时代的特定思想意义。在文化研究衰微之时,齐泽克的再符号化与后理论的认知研究,构成了“索卡尔—文本”事件之后人文知识生产的不同理论选择。在当前后电影状态下,文化研究的持续发展与电影哲学的稳步推进,显示着新文科建设过程中人文研究的新契机与挑战。 相似文献
58.
服务并拥有更多读者是图书馆的生存要义.在当前电子图书等新技术大举扩张的环境下,纸质读书市场受到越来越强烈的冲击.顺应这一时代趋势,必须加大培育图书馆文化,弘扬图书馆精神,研究图书馆文化品牌体系和文化品牌建设,从实际出发,以图书馆文化为支撑,以区域性、历史遗址和精神留存为基点,做好图书馆文化品牌研究,提升图书馆核心竞争力. 相似文献
59.
在环境史定义及研究对象的探讨中观点纷异。定义应准确、客观、全面,需厘清自然界整体与个体的关系,既要摒弃人类中心观,又要摆脱自然中心论的影响,重新思考及界定环境的内涵及其组成要素,具有区域性思维及全球的视野及胸怀。环境史主要研究自然环境各生物及非生物要素之间发展、变迁及其相互影响的历史,研究自然界与人类社会的关系史,研究环境变迁的因果史及规律史。因此,部分传统学科的定义就有了改善的必要,如灾害就应定义为给人类及其他生物、非生物体个体及其环境,以及各类个体构成的组织或繁殖、发展系统造成破坏性影响,或导致悲剧性后果的自然或人为事件。定义及研究对象内涵的拓展,对学界环境史专栏的宗旨及目的提出了新要求。 相似文献
60.
培养研究生爱国担当之志是研究生教育的根本,是科研育人的生动体现,是落实全国高校思想政治工作会议精神与全国研究生教育会议精神的核心。以材料领域研究生培养为例,探讨需求牵引课题激发与培养研究生爱国担当之志的路径与成效。结合自主创新研究成果与航天迫切需求,激发学生奉献与担当之志,立志为我国航天强国事业贡献青春与力量,担当时代赋予的重任。实现将科学研究与思想引领有机融合,引导学生建立主动将个人成长与国家发展和中华民族伟大复兴相结合的信念,培养学生既具有过硬材料创新本领,又具有自信、爱国、奉献、担当意识,为中国特色社会主义现代化建设培养德才兼备的材料领域创新拔尖领军人才。 相似文献