云南与周边国家跨境民族教育研究现状述评

在经济全球化和区域经济一体化的推动下，在云南沿边境地区逐渐兴起跨境民族子女跨国教育流动现象，跨境民族子女跨国教育打破了长期以来教育不出国门的束缚，出现云南沿边境地区跨境民族教育交流。对此，我们应加强国门基础教育的硬件和软件建设，加强对跨境民族教育的全面研究，这对云南沿边境地区跨境民族文化建设和文化安全意义重大。     

蒙巴顿在缅甸战场的地位和作用

东南亚作为一个特定的地理概念 ,起源于太平洋战争 ,因盟军最高统帅部建立东南亚盟军司令部而得名 ,英国海军上将蒙巴顿也因出任东南亚盟军总司令而成为东南亚战区最具影响力的人物之一 ,同时也是最具争议性的人物之一 ,但从目前已发表的论述缅甸战场的论文来看 ,大多集中探讨蒋介石与史迪威的冲突或中美英在缅甸战场的冲突 ,几乎无人提及东南亚盟军最高统帅蒙巴顿 ,这着实令人费解。本文认为 ,蒙巴顿勋爵出任东南亚战区盟军最高统帅 ,改变了中印缅盟军各自为战的局面 ,他身体力行 ,积极协调各方关系 ,成功地领导了缅甸反攻战 ,为收复缅甸作出了积极贡献     

基于社会网络分析的意见领袖网结构

微博中的意见领袖主导了大量的信息流动,通过分析他们之间的关系,可以理解微博平台的传播结构。用两阶聚类分析法对新浪微博中的数据进行分析,识别出具有社交网络特征的意见领袖群体,再用社会网络分析方法将识别出来的群体构建成意见领袖网,分析该网络在中心度、密度等方面的特征。实证分析表明:网络中的成员连接关系紧密度不高,网络中没有直接关系的成员要建立联系的平均距离较近,网络中位于核心位置的成员中心化程度不高。     

论云南跨境民族教育的软实力

跨境民族教育软实力是文化教育软实力在边境民族地区的体现,教育文化软实力既有教育的核心软实力,也有教育的边缘软实力,在国家沿边境跨境民族地区,跨境民族教育充分体现了教育的边缘软实力。跨境民族教育具有独特的教育功能和边疆安全功能,跨境民族教育软实力体现一个国家国门教育的软实力、文化安全的软实力、固边防边的软实力和民族对国家认同的软实力。因此,大力发展沿边境地区跨境民族教育不仅是建设和谐边疆的需要,也是维护边疆社会稳定的需要。     

三峡库区人力资源开发与移民后期扶持研究

三峡库区人口素质低下，是库区移民致富难的重要原因之一。要想实现三峡库区移民致富必须提高三峡库区人口素质，开发三峡库区人力资源，变“输血”为“造血”，从根本上解决移民致富存在的难题，使移民真正走上致富的道路。通过阐述三峡库区人力资源现状，分析三峡库区人力资源开发与移民后期扶持的关系，提出了基于三峡库区人力资源开发的移民后期扶持对策。     

谈日语复合动词的构造特征——以[动词＋动词]型复合动词为主

本文从日语动词在复合动词中所处的位置,对其词类的属性、前后项动词的意义、组合条件以及和复合动词的关系进行了系统的分类和探讨,这必将对日语复合动词的进一步研究起到抛砖引玉的作用。     

广义超元论

广义超元论是一种旨在融通并超越西方式二元论、东方式不二论和禅宗式狭义超元论思维模式的整合型思维模式。 西方式二元论是古今西方人和当代多数东方人思考问题、构造思想时所依据的基本思维模式,其酝酿特征是:坚持认为不同的认知对象及其部分之间的统一、同一关系是相对的,对立、差异关系是绝对的,即“彼此虽有合而实为二”。东方式不二论或单元论是古代东方思想家和普通百姓们思考、构造思想时所依据的最具特色的基本思维模式之一,其基本特征是:坚持认为不同的认知对象及其部分之间的统一、同一关系是绝对的,对立、差异关系是相对     

论太平洋战争中中美英在缅甸战场的合作与冲突

二战后,一批经历过缅甸作战的当事人的日记、回忆录和著名史家的专著相继出版,如《史迪威文件》、《史迪威事件》、《史迪威在华使命》、《史迪威与美国在华经验》、《中国的纠葛》、《美国十字军在中国》、《中国远征军印缅抗战概述》、《蒋介石秘录》等,这些史料大量披露了中美英在缅甸战场的冲突与分歧.冲突与分歧成为国内外史学界研究这段历史的焦点,但很少述及中美英合作的积极作用.本文认为中美英在缅甸战场的合作大于冲突,是一次值得赞颂的合作.     

中国的伏尔泰史学研究评述

伏尔泰史学研究在中国没有引起足够重视的原因有两点,一是对伏尔泰在史学上的贡献认识不足;二是伏尔泰史学名著的翻译太晚,滞后了国人对伏尔泰史学思想的了解.中国史学界认为,伏尔春对史学的贡献在于从理性史观到世界史观的创新,在于从理性史观到文化史观的发展.     

再论广义超元论系统观

哲学是对各类学说的反思 ,系统哲学是对各种系统学说的反思。本文所探讨的广义超元论系统观是一种系统哲学学说 ,这一系统哲学学说的基本观点是 :可以被人们如此这般指称和描述言说的系统、系统部分及其相互关系 ,是处于特定实践认识阶段的人类意识如此这般地显现、设定、建构、生产、创造的产物 ,不存在所谓“超人类的”实在系统、系统部分及其相互关系