涂尔干实证思想的内涵

涂尔干意义上的实证首先是指一种看待研究对象的态度或精神,即研究者对研究对象必须持一种完全不知的态度;其次,"实证"意味着社会学家应当像自然科学家一样使用观察、实验等研究方法;第三,"实证"是一种与形而上学思辨相对立的思维方式或研究方法.第四,"实证"方法的目的在于揭示事物之间的因果联系.第五,"实证"研究要求价值判断必须以事实判断为基础.第六,"实证"研究最本质的特征在于客观性.     

优化评价体系 促进学生发展

正素质教育作为我国21世纪人才的教育思想和教育模式,具有全新的内涵和鲜明的时代特征。小学低年级学生具有天真率直的心灵,没有拘束,能把自己的感受大胆地诉诸形象,创造富有特点的美术作品。而小学低年级美术课堂要提供给以学生发现个性、发展个性、发挥创造才能的机会,这是区别其他年级美术教学的一个重要特点。所以,小学低年级美术课教学有其特殊性,它既包含     

论公安机关在依法治国方略中的作用

依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。公安机关作为我国人民民主专政的重要工具之一，在全面推进“依法治国，建设社会主义法治国家”中肩负着重大的历史使命。因此，只有准确地把握依法治国的本质特征，找准本部门在依法治国方略中的位置，才能充分发挥执法机关的作用，完成党和人民交给的重任。     

体育课如何发展学生个性

一、学生个性特征的基本含义著名的心理学家奥尔波特曾说:个性特征是"决定了人的独特的行为和思想的个人内部的身心系统和动力组织。"因此个性的本质特征为:第一是个性的整体性,即个性是全面影响人的心理和行为的一种因素,对人的发展起着决定性的作用;第二是个性的独特性,即个性的差异性。个性不是芸芸众生的品质,而是活生生的各不相同的人格;第三是个性的多面性,即个性是由生物因素、心理,社会经验和人性倾向等结构组成的;第四是个性的动力性,这是由个性的稳定性和可变性推导出来的特性,即个性是人体的一个内在的动力因素,即可在一定条件下发生变动。个性这个概念是中性的,与世界观、思想品质、道德规范不同,它不包含社会的伦理价值标准。     

论应受刑罚惩罚性是犯罪的本质特征——对通说中犯罪本质特征的反思

犯罪的本质特征必须能够彼人们直观所把握，社会危害性是犯罪的本质而不是本质特征，刑法只能为了保护代表全体公民基本人权的国家法律制度而被迫牺牲犯罪人的基本人权才有存在的必要，行为应不应该受刑罚这一刑法特有的制裁手段调整是决定该行为是否构成犯罪的唯一反映了犯罪本质的直观特征，由此出发，只能得出应受刑罚惩罚性才是犯罪的本质特征这一命题。     

试析中国共产党的领导是中国特色社会主义的最本质特征

党的十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干问题的决定》中明确提出:"党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。"这一论断是符合历史发展规律的,是符合无产阶级政党理论的,也是中国实际发展的需要。     

公共管理本质特征及时代性分析

随着社会的发展,人们对于公共管理有了全新的一个认识,公共管理的本质特征主要表现为合作共治性、公共性及服务性,并随着全球经济一体化的形成,又增加了时代性.因而,笔者认为有必要对其公共管理本质的特征进行分析,并阐述在新时代背景下,其所表现出的时代性.     

党的性质、宗旨与人民利益

当前,全党上下正在深入开展党的群众路线教育活动。文章从利益的内涵和在政治生活中的作用出发,论述中国人民为自己的利益选择了中国共产党,代表最广大的人民利益是共产党的本质特征和显著标志,贯彻党的群众路线要着力解决人民群众反映的突出问题,把人民切身利益落在实处。     

英美文学教学的回归

近年来，英美文学在本科英语专业教学中的地位目益衰落。英美文学课并不是要讲授文学史或文学批评理论知识，也不是对于作品生僻字词或疑难句的解答。英美文学课必须尊重其内容的层次性和其内部的文学本质，使英美文学课堂生动有趣，发挥英美文学拓展视野、培养思维能力、陶冶情操、塑造人格的作用。     

中国宗教文学史研究(专题讨论)

主持人语:中国宗教文学的研究已经走过了近百年的历程并取得了不俗的成绩,但是这个不俗的成绩主要体现在"宗教与文学"这个层面上,中国宗教文学自身的演变轨迹和本质特征并没有得到很好地呈现,中国宗教文学文献的整理甚至还处在起步阶段。这其中固然有社会、政治、文化、文学等层面的原因,但其根本原因在于中国宗教文学研究没有建立起自身的理论话语,甚至连"宗教文学"、"佛教文