信仰原理、路径依赖与文化屏蔽 ——从花腰傣原生宗教案例谈文化、制度的形成与维系

[提要]本文从花腰傣的传统宗教中成巫者极端的性别不均这一现象的解释引入讨论，描绘了田野调查与资料分析过程，提出有待解决的问题。然后，文章分析了人类学传统理论如功能主义、结构主义等研究进路的局限。其后，文章系统介绍了其他学科的著名理论工具“路径依赖”的发展脉络和主要法则。最后，文章将“路径依赖理论”和“信仰原理”结合，对本案例进行分析，并提出了“文化屏蔽”的解释原则。     

族群流动与社会平衡：20世纪上半叶马鬃山 在河西走廊多民族分布格局中的意义

[提要]马鬃山是河西走廊西段的一座山脉，也是进入蒙古高原和新疆地区的一道门户。20世纪上半叶围绕马鬃山及周边地区出现了大规模的族群流动，在当地引发了一系列的历史事件，影响了河西走廊及周边地区的社会平衡。苏联的地缘政治影响波及中国西北边疆，使马鬃山呈现出一定的边疆性特征。同时天山一带的哈萨克民众与新疆军阀之间的冲突，也与苏联有着潜在的关联。在这种情形之下，苏联的地缘政治影响在传输过程中逐渐进入河西走廊的西段，使马鬃山成为河西走廊周边社会能量的传导中心。周边不同族群通过马鬃山进入走廊内部，对于20世纪河西走廊多民族分布格局的形塑具有重要意义。     

加快推进我国城乡融合发展的思考

城乡关系是一个国家或地区现代化发展进程中必须处理好的重大关系。党的十九大报告首次提出实施乡村振兴战略,并提出建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系。分析我国城乡融合发展的理论依据、历史背景、发展演进、基本内涵和现实意义,总结浙江城乡融合发展的做法和经验,提出推进城乡空间布局科学、城乡居民权益平等、城乡公共服务均等、城乡居民收入均衡、城乡要素配置合理、城乡产业发展融合等六方面的政策建议。     

“教、学、练、做”一体化教学在《水利工程造价》课程中的应用

《水利工程造价》属于理论性和实践性均较强的一门课程,只能在教学过程中让理论和实践相结合,注重培养学生的实操能力,才能真正达到让毕业生真正"零距离"上岗的目的。以往传统教学模式下培养出来的学生并不能受到企业的青睐,很大原因是理论重于实践,导致毕业生基本上什么都不会做,这些学生的能力和实践水平远远不能满足企业的需求。可见,水利工程造价课程教学改革势在必行。以项目为载体,构建"教、学、练、做"一体化教学可以更好地培养出实践型及应用型的高职院校学生。     

浅析高校班团一体化运行发展现状及问题

高校班团工作一直是高校共青团工作的核心,高校班团工作的进步与发展直接影响着高校共青团工作的实效性,只有进一步深化高校班级团支部和班委会一体化改革,才能提升高校班级团支部和班委会的活力。这也是新时代高校共青团工作所面临的时代课题。高校班团工作总体表现良好,但也存在班团基础工作发展后劲不足的问题。新时代高校通过构建班团一体化运行机制,促进高校班委会和团支部协调发展,进一步提升高校班委会和团支部的影响力和凝聚力,打通服务广大青年的"最后一公里",最终实现全面提升高校班团建设的工作水平。     

新中国70年城乡收入结构变迁：历史演进与时代抉择

马克思主义城乡关系理论从生产力逻辑出发，系统阐述了城乡发展从“依存、对立、再到融合”的历史逻辑规律，这是新中国70年城乡收入结构变迁的理论基础。本文从马克思主义城乡关系理论出发，考察新中国70年城乡收入结构变迁的特征事实和逻辑主线，发现新中国70年城乡收入结构变迁经历了改革开放前和改革开放后两个历史演进阶段，呈现出“低水平均衡－高水平失衡－高水平缓和”的分步演进特征。其逻辑主线包括一条根本主线和三条具体主线，即坚持马克思主义城乡关系理论，立足中国发展实践探索中国特色城乡融合共享发展这一根本主线，坚持“党的领导、政府主导”，坚持“以人为本”的价值取向，坚持“动态调整”的时代意蕴三条具体主线。站在新时代这一新的历史方位，坚持城乡融合发展、振兴乡村，成为破解城乡发展不平衡、不协调、不充分的矛盾，平衡城乡收入结构的时代抉择。