民族地区美好生活建设的内涵、理念与路径

美好生活建设既是马克思主义关于人的全面发展理论的内在要求,又是全国各族人民心中的价值追求,也是我们党治国理政的奋斗目标。党的十九大报告明确指出:新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾,并且坚定把带领人民创造美好生活作为始终不渝的奋斗目标。因此,通过对影响人的全面发展的相关因素进行深入分析,以厘清美好生活的价值内涵,同时,加强对现阶段制约民族地区协调统一发展所存在的主要因素的研究,明晰建设民族地区美好生活的理念,对于构建民族地区美好生活建设的路径具有重要的学术价值和现实意义。     

把握新时代幸福观的三个维度

新时代幸福观的哲学之维即从唯物主义出发，在主体上、形式上、目标上继承唯物主义的哲学先进性，为实现人民幸福的实践提供科学有效的理论指向；实践之维在于全体人民结合新时代国情通过劳动实现个人幸福与社会幸福的统一，实现人民幸福的目标；民生之维在于以人民为中心，力图通过提高生产力完善制度机构，在关注民生和改革发展的过程中满足人民需要，实现人民幸福与经济社会发展的并驾齐驱。     

毛泽东群众路线思想与人民主体性的构建

毛泽东的群众路线思想是毛泽东思想的重要组成部分,是毛泽东思想活的灵魂。探索挖掘群众路线思想的哲学内涵,对于新时代中国特色社会主义事业发展具有重大意义。马克思主义以实践为基础的主体理论,合乎逻辑地推导出了人民群众创造历史的基本结论。主体的迷失是中国近现代社会变革的实践屡遭挫折的重要原因,而毛泽东群众路线思想正确反映了中国革命的历史规律,体现了历史主体性的觉醒与革命实践发展在哲学上的辩证统一,因此才能够成为指引新民主主义革命取得胜利的最重要的思想武器之一。     

转换教学空间,拓展教学思路——新时代朗诵教学实践发展研究

朗诵教学在新的社会文化思想传播需求和朗诵节目的发展趋势下,面临着机遇和挑战,融合表演、舞蹈、音乐、绘画、视频节目等丰富元素的朗诵作品焕发出新的活力,也激励着教学改革的新思路。笔者认为,传统的小课教室授课方式,更多的以语言的规范、情感的表达、简单的副语言运用、赏析观摩朗诵佳作为主,在表演空间的调度、声音的舒展、视野的开阔方面有一定的局限性。笔者认为通过教学"空间"的转换,以模拟现场演出状态的方式使相同的作品分别出现在不同的演出空间,采用与环境相适应的不同的表现形式诠释作品,可以为新时代朗诵教学提供实践发展的新思路。同时,本文结合一线担任主持人和在校任教的教学经验,从"实践"的角度提出教改措施,旨在探讨朗诵教学的多角度培养思路及未来的发展趋势。     

科学高效管理人事档案——高校干部人事档案服务水平提升路径探索

要想使高校管理人事档案服务工作得到进一步的提升,可以从多个路径入手,例如档案的查借阅、档案的管理、档案的管理人员以及档案的收集等,由此更加高效且科学地管理高校干部人事档案.本文先对高校人事档案服务工作内容及其重要性进行简单概述,再对提升高校干部人事档案工作服务水平的具体路径进行进一步探究.