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黄贵 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(7):0087-0087
不同学生在性格特点,兴趣爱好等方面有所不同,所以他们对学习的态度也不同,这就使得部分学生的学习差异较大,难以跟上教师的教学进度,影响了教学的效率。对此,文章就差异化教学在初中数学教学中的应用展开探讨,以期能有效加强学生的学习效果,促进学生数学学习能力的发展。 相似文献
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