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从2019年起,高职院校开始从具有3年以上企业工作经历的人员中公开招聘教师,基本不再招收应届毕业生。如何提高来自企业的新教师的教育教学理论与实践水平是高职师资培养面临的重大挑战,而我国高职师资职前、职后培养方式均不是未来新教师培养的最佳方案。本文借鉴美国城市教师驻校培养模式,提出构建多方参与、驻校培养,以及职前、职后一体化的我国高职未来新教师培养模式,供广大教育工作者参考。 相似文献
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[提要]回顾新中国成立以来农村土地制度的改革调整,可以发现其内核实际上就是在个人与集体的天平“定盘星”上考量与抉择,以更好地适应和促进农村生产力发展。以经济史的分析方法,基于土地所有制和所有权的理论视角,溯源新中国农村土地制度调整变迁的四个阶段,可以透析出三点改革启示:农地集体所有制要始终贯穿于整个改革过程;明晰农地赋权,保障农民土地合法权益;重视农地关系,发挥好政府规范和引导服务的主导作用。以史为鉴,有助于从新中国农村土地制度调整变迁中吸取有益的经验,规避弯路,正确处理好新一轮土地改革的个人与集体权益,校准个人与集体的天平“定盘星”,助力乡村振兴,促进农业全面升级、农村全面进步和农民全面发展。 相似文献
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刘晓红 《西南民族大学学报(人文社会科学版)》2020,(6):211-218
乡村振兴是新时代补齐“三农”领域主要短板和建立相对贫困长效治理机制的国家战略。“五个认同”是西部民族地区各族群众战胜乡村振兴困难的力量之基,是有效推动高质量乡村振兴的动力之源。从认同形成和经济社会可持续发展讲,西部民族地区乡村振兴应加强“五个认同”教育;从广义教育的复杂性和系统性出发,以及基于乡村广义教育的功能现状分析西部民族地区“五个认同”教育的难点问题,旨在提高乡村振兴视角下认同教育的有效性,提出西部民族地区“五个认同”教育的实践路径。 相似文献
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消除小学生的作文写作中两极分化的现象,是一个长期的过程,需要语文教师持之以恒,逐步消除。但“刻板印象”可以通过刷新近期的印象而改变。当学生心理没障碍,而且老师善于用优势视角、同理心、激励措施去革新教学行为,那么,小学生的作文写作水平必然就会有所提升。 相似文献
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