美国与欧洲一体化(1942-1957)

二战后期和战后初期 ,欧洲联合运动蓬勃发展。出于对外总体战略的需要 ,美国对早期欧洲一体化的进程极为关注 ,其态度和政策经历了由反对到谨慎支持再到积极介入的转变。作为一种重要的外部动力 ,美国的政策对早期欧洲一体化的顺利进行起到了不可忽视的推动作用 ,具有非常积极的意义     

基于分级角色的访问控制

结合RBAC模型,提出了一种基于分级角色的访问控制模型,将系统用户依据职能的不同分为不同的角色,同一类角色又划分不同的等级。定义了基本概念和等级-角色矩阵,进行了形式化的描述,并应用在实际系统中。每一个实际用户通过不同等级的角色,对应于不同访问权限的资源,并可动态地进行角色转换和等级变迁,从而使访问控制机制更为灵活。     

提高CMB项目管理水平促进学科建设与发展

按管理学的一般理论及实践，本文将美国中华医学基金会（CMB）资助项目管理工作分为：项目申报组织、项目实施管理、项目总结汇报、与CMB的沟通交流及办公室管理全过程。执行CMB项目10多年来的实践．我们积累了一些CMB项目管理工作的体会。经过不断地探索、改进与完善，对CMB项目管理工作的全过程已初步地形成了一套学校较为适用的管理工作程序、制度与方法。作者认为，要从项目管理全过程的各个环节着手，在不断提高CMB项目管理水平的基础上，促进学校学科的建设与发展。     

成功需要一颗快乐的心来支撑

有一位老人,在他72岁时遭受严重的挫折,由他奋斗了几十年享誉全国的最大零售集团,几乎在一夜之间,跌入了低谷.人们看着这位闻名遐迩的世界级企业家迎来如此灾难性的失败,议论纷纷.     

中国生态农业建设的五个基本问题

自从改革开放以来,中国沿海地区的发展可谓一日千里.然而,其他地区因为条件较差,大部分地方仍然是落后的农村,有待发展.中国要达到可持续发展的理想,农村发展便是其中一项首要的任务.中国农村要发展,当中存在很多困难,例如:庞大的人口、教育水平低、土地短缺、环境退化、水资源短缺、能源短缺、污染和疲弱的经济等问题,这些困难在生态脆弱的地区犹为突出.有学者认为解决的方法是有系统地发展具有中国特色的生态农业建设.     

高等教育质量观的价值基础

纵观高等教育发展史,从中世纪以来大致有三种主要的高等教育质量观:人文主义的高等教育质量观、科学主义的高等教育质量观、科学人文主义的高等教育质量观。科学人文主义的高等教育质量观才是我们现代高等教育最应该追求的一种质量观。     

人口与资源可持续发展

自然界和人类社会的一切有价值的物质都是资源 ,人类一切发展都是自然资源的物质变换。资源观包括物质观、辩证观、经济观和稀缺论等 ;人口观包括人力资源论、适度人口论、人口爆炸论等。人口增长对土地、淡水、森林和矿产等自然资源压力巨大 ,不仅来自人口绝对数量的增加 ,而且来自每个人资源消耗增长 ,在人均资源减少过程中显示出很强的加权效应。按照新思路探讨可持续发展 ,人口与经济可持续发展是基础 ,人口与社会可持续发展是目的 ,人口与环境可持续发展是前提 ,人口与资源可持续发展是全部可持续发展的条件和终极因素。实现人口与资源可持续发展 ,除了提高人口素质、资源定价及建立价值体系外 ,更重要的是应从以占有和配置自然资源为主的资源经济、工业经济转向以占有和配置智力资源为主的知识经济和信息经济     

传统文化与现代理念撞击下的革命——北洋时期师范教育的价值重塑

北洋时期是一个无中心的"断裂社会"时期,在政治和文化上出现了权力真空,处于传统文化和现代理念撞击下的师范教育也迅速嬗变蜕化。由于进师范学校的一般是贫寒学子,他们想通过自己的努力学习改变处境,但是他们毕业后仍然面临着就业和生活的困境。他们因为在学校接受新思想的熏陶,所以,从某种意义上说,师范生是北洋时期社会上最危险、最能引起革命的人群。20世纪20年代共产主义运动的兴起,从某种角度可以说是这些师范生发动的。因此,师范教育的革命价值远远大于它的实用价值。     

市场经济条件下大学生就业指导的思考

市场经济条件下高校毕业生就业问题关系到高校的长期可持续发展，本文从高校毕业生就业指导的角度，分析了高校学生就业时存在的问题，提出改革现行就业指导模式，代之以良性的、立体化的就业指导模式。