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91.
2006年,联合国地名专家组和中华人民共和国民政部共同实施了"中国地名文化遗产保护工程",武强县因历史悠久、文化积淀深厚、地名文化内涵丰富而被命名为"千年古县",成为全国2862个县级市县区中百名"千年古县"之一。为此,武强县特别录制了《千年古县·武强》大型文献片,向国内外宣传它独特的文化积淀和民俗风情。 相似文献
92.
为了克服传统选线方法原理复杂,可靠性低,利用实小波变换处理行波信号的缺乏相位信息和平移敏感性的缺点,在对小电流接地系统发生单相接地故障后各线路电流初始行波的故障特征进行分析的基础上,通过从电流互感器二次回路提取故障电流行波信号,利用双树复小波变换得到的相位信息和幅值信息进行故障选线,原理简单,适于在线分析.通过仿真验证了此选线方法的准确性和可行性. 相似文献
93.
目的进行吉非替尼治疗老年晚期非小细胞肺癌的疗效和毒性反应的临床研究。方法 102例晚期非小细胞肺癌,其中52例给予吉非替尼150mg口服,每日1次,每28天重复。50例予单药吉西他滨1000mg/m2,d1,d8,d15,每28天重复。结果吉非替尼组CR、PR、SD、有效率、疾病控制率、1年生存率分别为3.85%,21.15%,38.46%,38.46%,25.00%,64.50%和28.85%。吉西他滨组CR、PR、SD、有效率、疾病控制率、1年生存率分别为0,24%,32%,24%,56%和26%。两者之间无统计学差异。吉非替尼治疗常见的毒副作用为皮疹和腹泻,总的皮疹发生率为46.15%,腹泻发生率为26.9%,未见间质性肺病和常见的血液学毒性出现。而吉西他滨组的不良反应主要为骨髓抑制和消化道反应。在血液学毒性方面吉西他滨明显高于吉非替尼组,具有统计学差异(P0.05)。结论吉非替尼和吉西他滨单药治疗老年非小细胞肺癌疗效确切并相当。吉非替尼不仅延长了患者的生存,而且不良反应较轻,值得在临床老年非小细胞肺癌中应用。 相似文献
94.
小古文教学应遵循阅读教学的规律,改变逐字逐句串讲的方式,可采用“以趣激趣,趣引古文——有声有色,趣读古文——巧用方法,趣品古文——适度拓展,趣用古文”这一教学模式,提高学生的小古文阅读能力,培养文言文的语感。 相似文献
95.
小学数学语言是一门特定的语言,她作为一种表达科学思想的语言,在现代信息社会中已成为一种具有广泛应用性的交流工具。从一定意义上说,教师数学课堂教学语言能力的高低决定了学生小学数学学习水平的高低。数学教学中加强小学数学语言的教学,是现代数学教学不容忽视的问题。 相似文献
96.
随着科技的不断发展,各种新型教学方式不断涌现,微课教学就是其中被广泛采用的一种。本文主要针对微课资源在小学数学教学中的运用进行探讨,首先分析了微课资源在小学数学中的应用优势,并详细探讨了小学数学课堂教学中微课资源的应用策略。 相似文献
97.
小红书APP最主要的两大板块是 UGC(用户原创内容)模式的海外购物分享社区和跨境电商“福利社”,两大板块相互配合,共同促进小红书APP的创新与发展。相比于其他电商平台,独一无二的海外购物分享社区使小红书成为中国目前最大的社区跨境电商购物平台,在女性购物、分享、种草等环节具有无可比拟的内容生态优势,建议优化生态发展策略。 相似文献
98.
随着时代的不断进步以及小学课程的不断改革,小学数学教学中对于学生核心素养的培养也越来越重要。所以,教师必须提升培养学生核心素养的意识,改变传统的教学观和教学方法,全面提升学生运算能力,空间几何思维,逻辑推理能力等数学核心素养。数学核心素养的培养,不仅能全面提升小学生的数学学习水平,而且对于学生以后的社会工作都有着极大的促进作用。 相似文献
99.
创新是一个国家一个民族兴旺发达的不竭动力。新课程标准明确指出,培养学生的创新意识是数学教学中的一项重要任务。这就要求我们广大小学数学教师在教学中要最大限度地发掘学生的潜能,鼓励他们不断求索与创新。教师只有自己敢于创新,善于创新,才能使我们的学生具有创新意识,才能为国家和人民培养出具有创新精神的接班人。 相似文献
100.