浅析初中语文教学中学生人文素养的培养

在国家与社会各界对素质教育的不断推广下，初中教学应当以实现学生德育素质与人文素养发展为前提，探索高效的教学方法与措施。初中语文对学生的语文观念具有开拓与引导意义，学生能够在语文课程学习过程中增强民族使命感与民族自豪感，促进自身人文素养的提高。然而，在现阶段人文素养的新要求下，传统的教学方式较为低效，如何增强语文教学中人文素养的渗透成为了需要解决的问题。本文将分析培养学生人文素养对初中语文教学的重要性，进而探究能够提高初中语文教学有效性的具体措施。     

小学语文口语交际教学浅析

口语交际能力是学生必备的一种能力，如果学生的口语交际能力存在欠缺，就会对他们未来的发展造成严重的阻碍。小学生正处于成长的重要时期，在这个时期培养他们的口语交际能力是最佳阶段。要想语文教学中培养学生的这种能力，老师必须要使用一些特殊的教学方法，有侧重点的对学生进行培养，助力于学生口语交际能力的形成，为学生的未来打下一个良好的基础。要想达到这样的教学目标，老师可以在从以下几个方面开展教学工作。     

探究小学语文教师应该如何提升学生对作文的写作兴趣

消除小学生的作文写作中两极分化的现象，是一个长期的过程，需要语文教师持之以恒，逐步消除。但“刻板印象”可以通过刷新近期的印象而改变。当学生心理没障碍，而且老师善于用优势视角、同理心、激励措施去革新教学行为，那么，小学生的作文写作水平必然就会有所提升。     

初中数学课堂教学有效性的提高策略研究

为全面响应教学的改革以及新课程理念，中学对提升课程教学质量有了更加明确的要求。初中数学教学作为学生学习的重要科目， 进一步提高学生的学习兴趣、保障学习的教学质量，成为初中数学教师课堂上的教学目标，也是一个需要认真思考、仔细研究、有待解决的问题。本文针对初中数学课堂教学，对提高数学课堂有效性的策略进行探究。旨在为相关教育者提供意见参考。     

高中语文教学有效性提升的策略研究

新时期高中语文教育改革需随着社会经济的发展和信息化时代的来临而做出相应的优化和改进,高中语文课堂教学有效性提升的策略研究是高中语文教学所面临的重大挑战。在本文中笔者将在新课改的基础上就高中语文教学中普遍存在的问题和改进策略进行分析,旨在对高中语文教学提供一定帮助的同时培养高中生良好的语文素养。     

小学作文教学中细节描写的训练指导

随着部编版教材的推行,我们发现教材重视语文核心素养,重建语文知识体系;阅读教学实施“三位一体”,区分不同课型;把课外阅读纳入教材体制;识字写字教学更加讲究科学性;提高写作教学的效果。因此我们要重视对学生的阅读能力的培养和作文水平的提升得教学。     

加强政治建设 提升监督执纪政治效果

作为国家经济发展的晴雨表,国有企业纪检工作部门是协助企业党委不断强化反腐倡廉和党风廉政建设的关键部门。在新形势下,国有企业纪委只有全面贯彻落实习总书记的讲话精神,才能创新工作思路,做到抓常、抓细、抓长,以钉钉子精神推动作风建设不断取得新成效,才能强化"靶向治疗",找准问题关键点、要害处,一个节点一个节点坚守,一个问题一个问题突破,管出习惯、抓出成效、化风成俗。只有不忘初心、牢记使命,坚定信心、担当实干,不断将新时代党风廉政建设和反腐败斗争引向深入,才能为国有企业持续健康发展奠定坚实基础。     

浅谈教学情境在小学数学教学中的运用

情境是教学过程中教师所创设的情感氛围，是调动学生学习积极性的重要因素，在小学数学教学中，有效的情景创设就像是一块磁铁，可以将学生学习的注意力牢牢的吸引在课堂之中，从而为学生的数学学习效率提升作出保障，为此在今后的小学数学教学中，教师有必要对有效情境策略做出更加深入的研究探索。