高中生物实验教学创新策略探索

在高中阶段课程教育中,生物学作为一门科学课程对学生的学习和发展有着深远的影响和重要的意义。实验教学作为生物学教学不可缺少的组成部分,可以有效培养学生的实践能力,培养学生的创新意识和创造性,促进学生的全面发展。因此,作为高中生物教师,有必要在素质教育的基础上,改进生物实验教学,加强生物实验课程管理,改进生物实验教学,提高学生的学习效率。实验课程、生物实验教学的深入开发。     

浅析小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养

数学是一门抽象且复杂的学科,学生学习起来有一定的困难,所以部分学生对数学知识并不感兴趣,影响了教学的效率。对此,教师就要积极探索有效的教学策略来激发学生的学习兴趣,让学生主动的参与到教学中,对学生逻辑思维能力进行培养,让学生更好的掌握数学知识内容,提升自身的学习效率。     

《颜氏家训》中幼儿家庭教育思想及其策略探究

《颜氏家训》被誉为"家训之祖",其中幼儿家庭教育思想譬如"及早教育,勿失时机;严慈相济,寓爱于教;营造环境,注意熏陶;勉学劝进,实学自立;德艺双馨,全面发展"等为新时代幼儿家庭教育提供诸多有益启示。进入新时代,幼儿应从小教育,走出"自然大"误区;父母应以身作则,做好榜样;此外还应秉持威严有慈、爱教结合的教育原则。以现代人的眼光审视《颜氏家训》这部"宝典",不失时效性,仍觉熠熠生辉。     

浅析初中数学教学中差异化教学的运用

不同学生在性格特点,兴趣爱好等方面有所不同,所以他们对学习的态度也不同,这就使得部分学生的学习差异较大,难以跟上教师的教学进度,影响了教学的效率。对此,文章就差异化教学在初中数学教学中的应用展开探讨,以期能有效加强学生的学习效果,促进学生数学学习能力的发展。     

金融危机救助中的国家“道德”悖论

2008年国际金融危机中,为了避免发生系统性危机,资本主义国家不得不对陷入困境的私人金融机构进行救助,虽然此次金融危机的根源是私人金融机构的投机性积累,但救助成本却要由全体社会公众来承担。这种用纳税人的"公款"拯救私人金融机构的行为使资本主义国家陷入了一种"道德"悖论。这种"道德"悖论困境的形成根源于金融资本的社会化。金融资本作为资本演化的高级形态,获得了强大的支配和控制国家的权力,从而使资本主义国家的公共权力属性单纯地表现为阶级统治的工具,并使国家陷入"公共权力"危机。资本主义国家的这种"公共权力"危机是生产的社会化与生产资料的私人占有这一资本主义社会的基本矛盾在金融全球化时代的集中表现。