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91.
结合中国石油天然气集团公司职业技能竞赛集训实践,对团队组建、人员选拔、培训方案及培训方式等进行探讨,提出了技能竞赛培训模式的思路和方法.  相似文献   
92.
水利水电工程的施工,与一般的市政工程以及工民建筑工程相比,虽存在着一定的相似之处,但水利水电工程的施工却要复杂的多,如其工程项目的规模、施工的线路以及施工中所面临的外在环境因素与技术的条件相对来说都更为复杂,而且其在项目施工中所涉及到的参建单位与范围等都具有不确定的因素,从而在整体上给工程的建设与管理带来了一定的困难。因此,文章首先介绍了我国水利水电工程项目建设的特点,进而针对工程建设的实际情况,具体分析其施工的进度控制以及控制方案的优化。  相似文献   
93.
经济在不断的发展,科学技术也在不断的发展,计算机作为科技的接触代表之一,已经逐步的走进了人们的生活,对于计算机大家并不陌生,几乎是家家必备的东西,为了让大家更好地使用计算机,更大地发挥计算机的作用,在我们学校的教育开设了计算机课程。而且计算机教育在我们目前的教育体系中是比较重要的一环。我们现在处于信息化的时代,很多的学校把衡量学生学习成绩优劣标准内加入了学生对于计算机的使用情况,而且在科研、军事、农业等方面计算机已经成为不可缺少的部分。但是目前我们中学对于计算机的教育体系现状,虽然也有好的方面,但是也存在令人堪忧的地方,为了我们的学生将来可以更好的适应社会发展的需要,为了可以提高我们中学计算机教育水平,我们必须必须改变传统教育教学模式,更多的吸入现代教育理念,优化我们的计算机教学方案,促进计算机教育水平的提升。  相似文献   
94.
环境对经济发展的影响越来越大。二氧化碳减排(CEA)分配越来越引起学者的关注。在本文中,我们把数据包络分析(DEA)引入到集中分配CEA的模型中,达成更有效的分配。可是,追求总体利润最大化的集中分配与个人利益产生了矛盾,导致在执行方面出现了困难,本文还提出了两步法来解决这个问题。第一步,分别在规模报酬不变(CRS)和规模报酬递增(VRS)的情形下提出基于DEA的CEA集中分配模型,第二步,提出弥补方案,对在集中分配中受损的国家给予补偿,这样就解决了再执行方面的困难。本文最后应用经济合作组织(OECD)中的21个国家来陈述研究的观点。  相似文献   
95.
在语义角色精细化理论框架下讨论了英语中的题元角色与论元之间的关系。对题元准则存在的问题进行了分析,介绍了佩里尼的语义角色精细化理论,区分了精细化角色和概括性角色。精细化角色和概括性角色之间存在一条精细化轨道,连接下位的精细化题元关系和上位的语义角色的同时,把精细化题元关系和论元的句法功能联系起来。在任何谓词结构内,每个可见论元都必须充当特定的语义角色,每个语义角色都必须指派给一个可见论元。并对角色精细化题元关系为题元准则具体问题的消解方案进行了讨论。  相似文献   
96.
《职业》2016,(5):15
日前,深圳技师学院与德国China Window国际信息技术合作公司正式签订中德合作协议。根据协议内容,双方将开展信息化教学,拓展"理—虚—实"教学一体化方案,开展适合国际化的教学方法;建立工业4.0教学培训中心,通过与德国库卡机器人公司、德国西门子公司、海德汉公司等合作,开展机器人与数控机床互联互通,建立工业4.0展示培训中心;引进德国标准化的培训方案、合作开发教材;建立基于德国标准的论证体系、教师资质认  相似文献   
97.
精卫衔木填海的壮举不仅具有太阳英雄的风范,而且也含有游牧文化中战马英雄的因素,成为以小碰大、以弱战强英雄精神的代表。遗憾的是,在进入文明时期后,随着农耕社会和封建制度的稳固健全,像炎帝部落举族迁徙的情况难以再现,精卫英雄神话这种以小碰大、以弱战强的英雄气概没有继续发扬光大,反而萎缩退化;另一方面,精卫神话英雄主题却在文学的各种体裁作品中得到充分表达,成为文学家驰骋文采的广阔天地。这一点,在精卫神话英雄主题在后世文学中内容主题和文学手法上的逆向变异中表现得十分清楚。  相似文献   
98.
抚州是傩文化的故乡,抚州傩文化具有很大的旅游资源开发价值.文章在论述抚州傩文化资源特点的基础上,具体分析了抚州傩文化旅游资源开发面临的问题及其开发对策,提出了抚州傩文化生态旅游资源开发的五项基本原则,结合当地其它特色旅游资源,科学地分析了南丰傩和乐安傩两大傩文化生态旅游资源的开发方案.  相似文献   
99.
随着我国经济建设的高速发展,我国的人民生活水平也得到了很大的提高。在这样的情况下,加强公立医院的监管,加大对于公立医院的投入,并且改革公立医院的补偿机制,建立起公立医院的考核制度以及激励制度就显得十分重要。通过这一系列的措施,不仅能够加强公立医院的管理,同时也能够通过绩效考核的方法来让公立医院在工作的过程中尽可能的发掘工作人员的潜能,从而加大公立医院在工作中的效率,为我国人民谋福利。  相似文献   
100.
陆慧 《职业时空》2010,6(6):1-4
高校教师的需求包括物质、精神两个方面,物质方面的需求指基本工资、绩效工资、津贴、补贴、奖金等,精神方面的需求则包括成就需求、理想需求、荣誉需求、尊重需求、目标需求等方面的基本需求。由于高校教师的性别、年龄、学历、职称不同,则不同高校教师的物质、精神方面的需求内容也不一样,高校应该根据教师的不同需求设计个性化的激励方案。  相似文献   
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