3D影视发展下的高校传媒实验平台升级构想

3D影视艺术已成为当前影视界的革命性产物,与此同时,3D影视节目却非常稀缺,制约了整个影视艺术产业的发展.这种现状使培养影视艺术人才的高校传媒教育面临巨大挑战,尤其是作为培养创新人才重要课堂的高校实验平台,亟需进行战略升级.高校应当把握时代发展的脉搏,加强师资队伍建设,更新课程体系,对话当代影视行业发展的最前沿,从而促进高校传媒实验平台的升级,培养能够适应市场需要的新型影视人才.     

“一体化产学工厂”人才培养模式的改革与探索

近年来,中国职业教育向着健康、特色的方向发展,在启动国家中等职业示范校建设项目以来,各示范院校根据专业特点、办学特点、行业特点等不同程度地在工学结合的人才培养模式、围绕岗位核心能力构建课程体系、双师素养的教师队伍培养、校企深度融合、实训基地建设等方面做出了长期的探索与实践,辽宁技师学院本着“德育为根、成人为本、技能为先、成材为重”的育人方针与教育理念进行示范校的建设工作,推行“一体化产学工厂”人才培养模式,缩短企业生产实际与学校教学的距离,使理论与实践教学有机结合,达到培养学生的实践能力、提高学生职业素养的目的,使学生成为“职业+专业”的技能型人才。     

生源下降影响下国家示范高职院校发展的战略思考——以江苏省为例

建设人力资源强国离不开高职教育,走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路离不开高职教育,构建和谐社会离不开高职教育。但生源下降对高职院校的影响较大,对国家示范(骨干)高职院校的建设影响也不容忽视,提高人才培养质量,加强和规范国家示范(骨干)高职院校的建设刻不容缓。     

大数据时代统计学科建设与教学改革专家研讨会纪要

<正>随着信息技术快速发展,大数据技术应用已经成为政府和企业发展的战略选择。对于大数据的收集、处理、分析,以及云计算、云服务的科学研究和人才培养已经成为政府统计和高等统计教育工作面临的重要课题,传统的统计教学内容和研究方法已不能完全适应新形势下统计学科建设的需要。为了探索与推动中国统计教育内容改革与科学研究工作,2014年12月11-12日,由中国统计学会信息化分会与西安财经学院     

“多元观”外语人才培养要素研究

高校外语人才培养的改革,无论引进什么样的先进教育理论、构建怎样的科学培养模式,其内涵和要件构成都离不开学科建设、师资建设、教材和教法的改进等几个方面的内容。内蒙古地区部分高校本科外语人才培养过程中存在着技能类课程设置偏多、专业课程以讲授为主、交叉学科整合不够、师资队伍建设急需加强、教材更新滞后、教法落后等问题,应从多元人才观的角度对外语人才培养的学科建设、师资建设、教材和教法的改进予以探究。     

差异化教学在高校教学实践中的应用

近年来高校的扩招带来了学校生源质量下降、学生间个体差异日渐扩大等问题。在这种形势下,缩小生源差异、提高教学质量就成为高校培养优秀人才和提高竞争力的必然出路,而针对性强、符合学生发展规律的差异化教学模式无疑是全面提高学生素质、培养优秀人才的首选。一线的高校教师应在教学实践中积极探讨差异化教学方式、推动差异化教学理念,为高等教育的健康发展提供理论基础和实践依据。     

四川省乐山新世纪技工学校

四川省乐山新世纪技工学校地处乐山市中心长青路,占地六十余亩,是一所包括中专、成人大专两个层次学历教育的全日制中等职业技术学校,是四川省级重点技工学校、国家级职业技能鉴定站、四川省级劳务开发培训基地。学校现有在校学生近2000人,中高级教师40余人,其中双师型教师近20人。为着重培养学生动手能力,提高学生综合素质,学校针对市场需求,开设有数控技术应用、机电一体化、电子     

成都市技能人才培养体制现状与政策建议

<正>随着成都市各产业的成长,对技能人才需求越来越大,技能人才培养体制除企业内部的提升、转岗培训活动外,主要是通过职业教育体系来完成的。在高技能人才培养中,政府担负着积极引导高技能人才需求、完善劳动力市场以及创造良好社会大环境的责任,所以,政府应当成为技能人才教育培训的投资主体。■成都市工业企业内部技能人才培■训状况与问题成都市工业企业内部技能人才培训状况。成都市工业企业内部技能     

围绕经济发展 建立培养机制——阿坝州技能人才培养的特点及思考

据资料显示，阿坝州的技能人才总量偏少，不足1万人，仅占全州职工总数的33．5％。且技能人才职业资格等级偏低．中高级技能人才少。据统计，初级技能人才占60．95％，中级技能人才占23．78％．高级技能人才占12．93％．技师及高级技师仅占2．34％．     

陕西省劳动和社会保障厅职业技能鉴定指导中心简介

陕西省职业技能鉴定指导中心是贯彻了国家就业准入和推行国家职业资格证书制度的重要职能部门和技术管理部门。中心宗旨是为提高全社会劳动者素质，促进就业和再就为，为全省经济和社会发展服务。中心主要职责是：依据国家有关法规、政策、职业等级标准，组织实施全省职业技能鉴定工作，负责全省国家职业技能鉴定所（站）的业务指导协调，