论《周易》精神的当代意义

<周易>精神是天人合一,这为中国古人营造了一个天地人和谐的精神家园.但随着时代的发展,当代中国人陷入了寻找家园的迷津之中.<周易>的"忧乐圆融"精神给予我们一条出路:一方面始终对家园有忧患,另一方面始终相信人可以用自己的智慧与双手去构建一个新的"精神家园".以此为契机,我们能去构建当代的精神家园.     

简论邓小平对马克思主义人权理论的贡献

在总结我国社会主义革命和建设经验教训 ,批判资产阶级人权观的基础上 ,邓小平对马克思主义人权理论进行了丰富和发展 ,对人权本质进行了新的概括 ,强调生存权和发展权 ,并指出保持社会稳定、深化体制改革、提高主体素质是保障人权实现的内在要求和主体条件     

论PBL模式在口语教学中的认知心理

信息共享、态度维度和课堂氛围三个层面是PBL教学模式存在的认知心理基础。文中阐述了PBL模式的认知心理在口语教学中的具体体现，指出只有正确了解认知心理在PBL教学模式中的维量，才能更好地促进口语教学的有效开展。     

也谈知识经济学

也谈知识经济学黄德鸿黄丹１９９６年，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）发表了《以知识为基础的经济》的报告（ＯＥＣＤ，１９９６），报告认为，ＯＥＣＤ国家的经济已经变成了“以知识为基础的经济”或通常简称的“知识经济”，在这种经济中，经济的发展越来越多地依赖...     

以实践环节为突破 加强高师化学课程体系改革

本文提出了初中教师本科学历教育的课程体系改革设想，即强化实践环节，注重拓宽知识，提高素质和培养创新能力，注重课程体系的多元化。     

“混世小魔王”的转变

13岁的小谢，是一个被老师和同学称为“混世小魔王”的初一男生。他没有朋友，独来独往，经常和同学吵架、打架，经常不交作业。在同学眼里，他调皮好动、脾气暴躁。有的同学甚至说他“神经病”，因为他有时候会在班里无缘无故地大声唱歌。许多老师也觉得他是一匹“害群之马”。由于他经常捉弄其他同学，所以没有同学愿意和他同桌，老师只好把他安排在第一排单独坐。     

20世纪30年代中国现代化问题论争的启示

20世纪30年代中国现代化问题论争告诉我们,中国的现代化必须保持完全的独立性,始终致力于维护民族和国家的主权领土完整;中国的现代化必须具有宽广的世界眼光,坚持改革,力行开放;中国的现代化必须坚持走适合本国国情的特色之路;中国的现代化必须保持和发扬中华民族自强不息的民族精神.     

数据库营销中序列模式的相似性分析

序列相似性模式搜索是营销数据仓库中知识发现领域的一个研究热点。本文利用小波工具提出了一个基于Hurst指数的序列相似性判别标准和算法,新方法在某一分辨率层次上进行曲线形状的相似性搜索和度量,从而可以提高营销相似性模式查询的效率。最后用算例对方法的有效性加以验证。     

论爱默生、梭罗和惠特曼笔下“自然”主题的演进

本文通过对19世纪美国超验主义文学的代表作家爱默生、梭罗和惠特曼笔下的自然主题进行研究,比较他们在理解自然、体验自然和描写自然的方式上的相似和差异,着重于分析惠特曼对爱默生、梭罗的继承和超越,展现三者笔下自然主题的演进经历了一个从抽象到具体,从理性到感性的过程.     

20世纪30年代中国现代化问题论争的意义和局限

20世纪30年代,关于中国现代化问题论争,拓宽了中国知识界的研究领域,使其跳出了文化决定论的怪圈;开阔了中国知识分子视野,使他们认识到现代化是中国和世界发展的必然趋势;决心为中国和世界的现代化理论和实践作出积极贡献,促进了中国和世界的现代化进程。但这场论争仍未能对中国现代化问题进行深入分析和全面展开,没有超出知识分子的狭隘范围,缺乏足够的广泛性和实践基础,未看到实现现代化的现实力量。