木桶原理与高校创新团队建设

创新团队已成为科学突破、技术创新、人才培养和区域竞争的重要力量和表现形式,作为创新团队依托平台之一的高校,其创新团队建设的重要性和紧迫性也日益凸显.     

机械设计工程学课程改革前瞻

单独设置“机械原理”、“机械设计”课程 ,有种种弊端 ,合并为“机械设计工程学”后 ,突出了以系统为前提、以设计为主线的教学主导思想 ,有利于对高层次、实用型人才的培养 ,是“机械原理”和“机械设计”课程改革的重要举措。“机械设计工程学”课程不是简单的二合一 ,而是更高层次的机械设计理论课程     

泰罗科学管理原理的再评价

管理学界虽然将泰罗尊为“科学管理之父”,但对泰罗科学管理的认识和把 握有些地方还是有欠准确和公允。本文认为,我们应该在以下两个方面对泰罗的科学管 理原理进行重新评价：一是泰罗的科学管理原理的前提是否仅仅把人假设为“经济人”,认 为工人天性懒惰,金钱是刺激积极性的唯一动力。二是泰罗的工时研究是否过于机械、呆 板和繁琐,不可能适用于今天的管理实践。     

从事《统计学原理》教学工作的体会和认识

《统计学原理》是中等财经类学校必修的专业基础课。作者结合多年从事《统计学原理》教学的经验,就如何提高《统计学原理》的教学效果,从提高教师教学水平和调动学生积极性两方面进行了总结。     

一要正确理解 二要正确运用——论“灌输”原理在高校政治理论课教学的科学定位

"外加"、"强制"、"注入式"等片面理解,对高校政治理论课教学已产生的消极意义不容忽视.正确的理解应是"灌输"是无产阶级政党思想政治教育的重要原则,从列宁到毛泽东、邓小平、江泽民都坚持并有创新发展;正确的定位应是科学灌输论与高校政治理论课所具有的知识功能与价值功能完全一致,能为多样性教学方法实施提供依据.而正确运用"灌输"论的关键在于体现目的性和原则性;科学性和系统性;时代性和针对性;启发性和实践性.     

"转语"方法论

西汉时期的杨雄,创建并运用"转语"的方法,研究汉语古今字词和共通语与方言字词之间词义上的共通关系。其内容包括"形转"、"音转"和"义转"三大部分。但后来学者因受宋元"古音转注"说的影响,将"转语"的内涵缩小在"音转"的狭窄范围,并且无限夸大"音转"在词义研究中的功能和作用,致使"转语"从科学而步入唯心主义的伪科学陷阱。     

《会计学原理》“以人为本”教学原则推广研究

我校<会计学原理>课程教学创新探索了"以人为本"的教学原则,具体包括创新探索了科研化教学,长期坚持挂牌教学,重视实践教学环节和意义学习及自发的经验学习等,取得了显著成效."以人为本"的教学原则应该在高等教育的各门课程中推广使用.     

ラ行词条特点及其原因的实证研究

从整体上看,日语辞典中ラ行词条在语种构成上、数量比例上、音韵变化过程上,以及和语词的音节结构、规则上都与ア、カ、サ、タ等其它各行的词条的性格不同:ラ行词条数量少;至今没有和语词(日本固有词);只有汉语和外来语词;而且现有的ラ行词都是平安时代和之后传入日本的。针对这些特点,考察其形成及变化的背景,应用同化原理和忠实性原理分析其形成的原因,并通过信息资料、例词及数据,可以论证"ラ行音不能置于和语词头"之规则的成立。     

科学理性的边界

史蒂芬·霍金被认为是继爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他的“奇点证明”和“虚时间假说”是新的世纪之交物理学和宇宙学最重要的成就。奇点预言了时间的起点和终结,那是科学规律失去规定性的地方,而虚时间假说却又否定时空奇点,试图在量子不确定的前提下重新恢复科学预见性,这使得霍金的科学思想极富思辨特质。借助思辨哲学家海德格尔有关“世界”、“时间”、“存在”的思想对霍金思想的思辨特质敞开一种可能的理解或说理解的可能。     

多媒体课件在《计算机组成原理及汇编语言》教学中应用的探索

在现代教育与教学过程中,多媒体课件应用于教学发挥着强有力的作用--它的图文并茂可以使教学过程变得生动活泼,提高了学生的感知水平和学习兴趣;它的图形演示功能,可以为教师提供形象表述工具.我们将先进的多媒体技术如动画等运用于<汇编语言>课程中,使课程中非常抽象的原理和指令、程序用很直观的形式表现出来,使学生在短时间内掌握这些概念,获得好的学习效果.