浅谈地方院校人才培养目标的定位

地方院校是指在中国高等教育大格局中第四层次的多半分布于基层地（市）的高等院校。地方院校如何使自身在当前和未来经济社会发展进程中始终保持鲜明特色,所培养的人才能始终为社会所需,这是地方院校生存与发展的核心问题。解决这一问题,不仅要深刻领会科学发展的灵魂,还必须动态地把握自身人才培养的定位问题。     

高校影视艺术类课程在动画专业中的课程设置研究

探索动画专业的人才培养规律、研究影视艺术类课程在动画专业中的体系设置和教学方法,目的是致力于培养影视动画"双栖"、一专多能的复合型动画人才.本文以安徽建筑工业学院艺术学院动画专业为案例,以影视艺术类课程教学体系建设为着眼点,对当前办学现状和未来发展趋势进行分析和探讨,从而探寻动画专业的特色办学途径.     

河北省高校英语口译人才培养模式存在的问题与对策

为深入了解我省高校英语口译人才培养现状，以便为口译教学研究提供可以参考的实证依据和数据，本调研对我省10所高校英语口译课教学现状进行了调研。此次调研在省内尚属首次。在对主要调研数据进行分析的基础上，针对比较突出的问题，如口译师资问题、口译课程设置问题、口译教学方法和教材使用情况等进行了深入探讨，并提出了建设性的意见。     

以实验实践教学为突破口全面提高应用型人才培养质量

韶关学院目前共有本科专业50个，涵盖了文、理、工、农、经、管、法、医、教、历史十大学科门类，覆盖了现代服务业、先进制造业、高新技术产业、优势传统产业、现代农业等五大产业群及其他社会公益类专业。2006年通过本科教学水平评估后，学校进一步明确了建设高水平应用型地方大学和培养高素质应用型人才的办学目标和人才培养定位。     

论民族地区旅游品牌策划的差异性策略

民族品牌是民族经济提升和赢利的重要组成因素.旅游品牌的差异化是吸引消费者的重要因素,注重民族地区旅游品牌策划的差异性设计,突出自然景物的地域特质性、旅游产品的地理标志性、民俗风情的文化特色性等,是凸显民族旅游品牌个性形象的重要途径.     

对商务管理C-TAFE实验班建设与管理的思考

C-TAFE模式是我国职业教育在借鉴澳大利亚高等教育模式基础上,依据中国和重庆的实际情况,在高职院校人才培养工作中普遍采用或正在积极推广的人才培养模式。C-TAFE模式下的班级建设,是该模式各项培养目标能否得以顺利实现的重要保障。2006年9     

动画专业创新型人才培养模式的教学改革与实践

动画专业是一门是综合性艺术，集文学艺术、美术影视为一体。动画所具有的综合性，决定着动画人才必须要具备知识复合性和创新思维的特点，创新教育是培养动画专业人才的一种重要方式，已逐渐被人们认识和引起了社会各界的普遍关注。本文结合动画专业创新型人才的定位，对动画专业教学改革提出了几点策略。     

高技能应用型人才培养途径探析

从发达国家的经验来看,学校与企业的合作可以实现学校人才培养目标与企业需求的＂零对接＂,企业可为人才培养工作提供技能训练场地、实训场景、教育资源、部分师资等保证,因此校企合作是应用型人才培养的必由之路。     

体育对创新人才培养的作用

根据素质教育和新世纪社会发展对学校体育教育提出的新要求，阐述了体育对创新人才培养的重要意义及其作用，为进一步提高人才的培养质量提供理论依据。     

爱打扮的蜘蛛

蜘蛛们世世代代都穿着一身颜色灰暗的衣服：