河北省高校英语口译人才培养模式存在的问题与对策

为深入了解我省高校英语口译人才培养现状，以便为口译教学研究提供可以参考的实证依据和数据，本调研对我省10所高校英语口译课教学现状进行了调研。此次调研在省内尚属首次。在对主要调研数据进行分析的基础上，针对比较突出的问题，如口译师资问题、口译课程设置问题、口译教学方法和教材使用情况等进行了深入探讨，并提出了建设性的意见。     

阿基里斯悖论的理解机制——概念整合对理解的启示

本文通过运用Fauconnier和Turner等人提出的概念整合理论,从认知角度分析阿基里斯悖论中语义的理解过程和概念整合机制。概念整合理论的强大解释力,深化了我们对阿基里斯悖论的理解,同时也从一个侧面细化、补充了前人的某些看法。这为我们对悖论的认识以及对概念整合的应用都提供了新的视野。     

成人大学生的结构,行为,意愿现状与建议：南京市某成人高校的基线调查

成人大学生的结构、行为、意愿现状与建议——南京市某成人高校的基线调查成人大学生思想道德修养研究课题组为了比较客观地了解成人大学生的结构状况、行为观念、人生态度和未来意愿，以使成人教育的“三育人”工作更具针对性，学校的德育、思想政治工作更能理论联系实际...     

优选论与汉语重叠词的声调变化

优选论是目前主流语言学理论,其新颖的理论视角和合理的分析方法为语言学的研究开辟了新的天地。本文运用优选论的理论原则和研究方法来分析和解释汉语重叠词的声调变化,使得该领域的研究更加科学合理。     

概念整合理论对汉语歇后语的解读

本文运用Fauconnier和Turner等人提出的概念整合理论从认知的层面对汉语歇后语的意义构建进行分析,旨在说明概念的合成是一种具有普遍性的认知活动,具有极强的认知解释力。从而也为汉语歇后语的研究提供了一种新的研究的角度和方法。     

语言、思维与外语教学

从语言学的角度出发,探讨语言与思维的关系,并把对二者之间关系的研究与语言教学结合起来。思维对语言的影响及语言形式所反映的思维方式都应融入到外语教学的研究中。本文提出:思维大于语言;思维方式的差异影响语言形式和语言使用;外语教学要把思维能力的培养,语用能力的培养融入并贯穿整个外语教学中。     

语言主观化、句法表现和话语交际功能

本文从句法、语义和语用三方面入手,对汉语“保证”一词,做出综合分析。本文指出“保证”有客观描述意义和主观认识意义之别,并在句法中呈现不同的结构特征。在语言使用中,客观义的用法和主观义的用法具有相同的论证力,但是主观义用法缺乏客观义用法对事件描述的功能,因此,主观义和客观义用法在概念上是不对称的。     

高校基层党组织要把增强学生党员意识作为党建工作的重点

增强学生党员的意识是保持和发展党的先进性的要求,是增强学生党员的党性修养的要求。高校基层党组织除了在发展党员时要按发展原则严把质量关,更重要的是要通过各种途径增强学生党员的意识,把它作为党建工作的重点,常抓不懈。     

试析语义变化的认知原理

语义变化既受社会文化等外在因素和语言系统内部特征作用的影响,又是认知变化的结果。语义变化的过程实质上就是语言交际双方认知互动的过程。在这个过程中,认知变化决定了语义变化的方向和路径,其中四种认知因素,即已有知识结构,认知经济性,提示效度和连结性,制约语义变化的各个环节。     

改革形势下的高校学生管理工作初探

高等教育改革的不断深入 ,使学生管理工作面临着崭新的形势 ,也承受着新的压力和冲击 ,增加了新的矛盾和管理的复杂性。研究新问题 ,寻找新思路是学生管理工作的新任务