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为了解4-6岁幼儿电子游戏卷入度与游戏得分的关系,对随机选取的20名4-6岁的幼儿在选用的电子游戏中的行为表现及游戏得分进行了观察研究。结果发现: (1)电子游戏卷入度的正性维度得分(M=37.750)高于负性维度得分(M=23.600);(2)游戏得分从高到低的项目为:保卫萝卜(M=3.200)>水果消消乐(M=2.400)>俄罗斯方块(M=1.400);(3)电子游戏卷入度负性因子与游戏得分的交互作用明显,F(6,14)=14.368,P<0.005。结论:(1)益智电子游戏可以较好促进4-6岁幼儿产生喜悦、注意、鼓励、努力等积极情绪;(2)游戏规则和操作越简单,越容易成功的益智游戏,更容易吸引4-6岁幼儿;(3)场景多变性、任务挑战难度越大的益智游戏,具有双刃剑的效应,虽然可以引起4-6岁幼儿参与游戏的兴趣,但是也容易给他们带来消极的情感体验。 相似文献
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中文笔迹特征与人格特质关系密切,为了研究中年级小学生笔迹的工整性与自信心的关系,采用罗森博格《自信心量表》和中文笔迹评定材料对125名中年级小学生进行测试。结果发现:(1)中年级小学生自信者和自我感觉平常者比重大,约占95%,自卑者和超级自信者比重小,约占5%;(2)自信心和笔迹工整性正相关显著(r=0.24,P<0.05);(3)笔迹工整性对自信心具有预测作用,笔迹工整性可解释自信心9.3%的变异(R2=0.093);(4)笔迹工整性存在显著的性别差异(F=41.62,P<0.05),男性笔迹得分的平均分显著低于女性。可以得出:(1)中年级小学生自信心状况整体良好;(2)受测者笔迹越工整,自信心越高;(3)笔迹工整性对自信心具有预测作用;(4)性别影响笔迹工整性,男生的笔记工整性不如女生。 相似文献
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《石河子大学学报(哲学社会科学版)》2017,(5):118-124
民国时期军阀盛世才主政新疆时期,其文教措施在前期与后期呈现鲜明的反差,由开明充实走向独裁反动,文教措施的价值取向前期有明显的民主性进步性,后期凸显其专制性压迫性。这种两面性既有其军阀投机主义思想的内在个人因素,也有新疆内外多方力量角逐的外在客观因素,其实质则是盛世才军阀投机政治的必然选择,这也从侧面反映了国民政府对边疆民众既着意于控制和驯化,又无视当地群众真正需要的政治态度。其中的启示是,在边疆独大一方的军阀政权,虽然其文教措施可能具有一定的开明性但均无法摆脱为其独裁统治服务的命运,因而是不可靠的;可取的做法是,开展长期的、广泛的和深厚的群众工作,团结各族群众以争取边疆人民的普遍信任和支持。 相似文献
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我国学前专业人才培养规格历史的基本走向是:清末民初时期的幼儿园教师培养制度初建,建国初期学习苏联幼儿园教师培养经验,改革开放初期提出幼儿园教师培养基本要求,21世纪初期肯定幼儿园教师专业地位,2010年以来幼儿园教师培养迈向标准化。学前教育专业学生培养的规格取向由只重保育到保教结合,由保姆到专业教师,由重理论学习到理论与实践相结合。学前专业人才培养规格从萌芽、形成走向逐渐清晰和成熟。审视和梳理我国学前教育专业人才培养规格的历史演变,总结其发展趋势,旨在准确认识和把握当前学前教育专业的人才培养规格,构建在培养规格科学定位指导下与之相匹配的课程体系。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2014,(11)
韩剧所体现出的东方传统文化和道德观使中国观众产生了强烈的认同感,韩国文化继承了中国儒家学派的精髓,并十分看重文化的本土性。本文以对韩剧的分析为出发点,从韩剧本身所蕴含的文化中寻找经验与启示,总结出一些对构建我国德育观有利的建议。 相似文献