中职学校教育教学质量体系的构建

中职教育要发展 , 提高教学质量是关键。要提高中职教育教学的质量,必需重视教育教学质量体系的构建与监控。     

数据挖掘技术在教学质量评价系统中的应用研究

随着教学改革的不断深入,我国各院校的教学规模进一步扩大,目前很多院校都在使用教学评价管理系统,旨在进一步提高教学水平.然而,随着学生数量的不断增加,教学质量评价系统所涉及的内容的不断丰富,教学质量评价系统负荷越来越大.为了减轻教学质量评价系统的负荷,实现对教学质量的科学有效评估,笔者认为有必要将数据挖掘技术应用到教学质量评估系统中.     

完善中国高校内部教学评估机制的对策

完善高校教学评估机制,促进教学质量保障体系建设对于高校提高教学质量、深化教学改革、促进自主发展有着十分重要的意义。当前中国高校内部教学评估机制存在价值取向不当、评估主体单一、评估制度设计不科学、制度实施缺乏有效保障等突出问题。新形势下,高校应当积极借鉴国际经验,在明确学校办学目标和使命的基础上,以深化教学改革、加强内涵建设、提高教学质量、促进自主发展为目标,从评估规划、评估执行、评估控制、反馈处理等角度构建多位一体的教学评估机制,促进学校教学质量保障体系的建设。     

浅谈职业学校教学评估的本质及其作用

一、职业学校教学评估的本质职业学校教学评估,是对职业学校的教学进行价值判断的过程。它是根据职业学校的培养目标和职业学校教学目的要求,依据国家主管机关提出的有关规程、条例、标准、政策和法规以及职业学校教学的实际需要和要求,设     

针对教师发展的中职数学发展性课堂教学评估分析

加入 WTO 以来，中国与世界的联系更为紧密，为了跟上时代，我国教育部多次对教育体系进行改革。去除传统教育中学生被动接受的习惯，增加学生学习的主动性和积极性，用先进的发展性的课堂教学理论使老师和学生共同进步，达到“教书育人”的目的。本文以中职数学为例，用理论与实际相结合的方式，对发展性课堂教学的模式进行深入研究分析。     

高等院校外籍教师教学评估体系的设计与实施

笔者以高校外籍教师这一中国教师队伍的特殊群体为研究对象,以问卷调查分析为主要工具,对外籍教师的从业现状、从业年龄、专业素质、职业道德等构成教师教育与发展的重要因素进行了数据分析,并以此为依据,以反思教学为理论框架,设计了外籍教师教学评估体系。此评估体系将外籍教师的教学与教学管理相结合,建立了教师自我评定、同事评定、教研室评定、督导评定、学生评定的评估流程。项目实施过程中外籍教师的从业稳定性不断加强,外籍教师的整体队伍从专业素质到教学管理均得到了显著改善。     

关于对第二轮本科教学评估及分类指导的几点意见

第一轮教学评估存在一些问题如何解决；第二轮教学评估怎样进行；今后评估的发展趋势；分类指导的具体划分思路及处理好教学评估与其它各项评估的关系等。这是本科教学评估当前必须认真思考和解决的主要问题。本文针对上述问题，提出了一些意见和建议。     

浅谈高校档案工作与教学评估的关系

教学水平评估是我国高等教育教学建设和改革的重要组成部分,高校教学档案是教学评估的重要依据。通过对高校教学质量水平进行定期评估检查,可以督促高校改进教学方法,提高教学质量,同时加强高校教学档案的管理工作。     

高校教学评估初探

教学评估是提升高等学校教育质量的重要手段,而评估内容的确定又是实施教学评估的关键性环节,直接关系到教学评估的指向和功能的发挥。然而我国高校教学评估工作的开展依然存在较多问题。深入分析和探讨高校教学评估中存在的各种问题,并寻找解决这些问题的有效办法,是提高高校教学质量的必由之路。