现代汉语制作义动词研究述评

现代汉语制作义动词均有表示制作行为的义项,该小类动词是从具体语义划分出来的。作为一个比较有特色的动词小类,制作义动词受到了学界的重视。最初关注制作义动词是与其他语法范畴连在一起的,比如结果宾语或者工具范畴。后来的研究将制作义动词以独立小类进行看待,代表性的理论视角有配价语法理论和框架语义学理论。对这两种理论的相关研究进行评述,总结其研究得失与经验,可为后来研究者提供参考。     

如何培养孩子的专注力

如果孩子从小做事就能聚精会神,专心致志,那么长大后极有可能是个成绩优异的学生、素质超群的人才。但现在有不少孩子,玩手机时能全神贯注很长时间,一上课却不能集中注意力10分钟,让很多家长感到不解。今天我们就来讨论这个话题:如何从零岁开始,把握机会,保护、培养孩子的专注力。     

从做小事入手,培养务实的孩子

家长无不希望孩子聪明能干,能自行处理生活中的各种问题,但很多孩子却难以做到,反而因为热衷于玩手机、沉迷于虚拟世界,缺乏实际生活锻炼,变得眼高手低,小事不愿做,大事做不了。那么,如何才能改变这种状况,培养出勤于思考、乐于动手的孩子呢?     

儿童创造力的培养与定格动画的结合研究

中国的教育体制正在迎来素质化改革,从高校教育到学龄前的儿童教育都面临着新的挑战和发展。儿童的创造力如何在繁重的学习压力下保持自身健康成长,对每一位教育工作者和家长来说都是一个重要的课题。文章结合动画这种大部分人从小都会接触的熟悉事物,尝试从动画的起源——定格动画中寻找到一些可行的方案,让儿童在动画充满想象力的奇特世界中通过动手来汲取更多的营养,放飞创造力的翅膀。     

自制教具在电机与变压器教学中的应用

教具在电机与变压器教学中起着极其重要的作用。但是传统的教具往往不能适应当前的教学需求,甚至落后于教学内容,因此,教师往往需要自制教具。教师通过自己动手制作教具和多种教具的整合应用,既可以提高课堂效率,活跃课堂气氛,又能将知识点透彻的讲解,提高学生的动手能力和综合能力。     

4＋X接棒一剧两星将如何切分奶酪

2015年1月1日起，“一剧两星”政策正式开始实施，自2004年始实行的“4＋x”模式，即同一部电视最多可以同时在4家上星卫视和多家地面频道播出的模式将成为历史。“4＋x”模式在过去的11年中主宰着电视荧屏的生存状态，电视剧制作方和电视台也早已熟悉其规则，享受其福利。     

荞麦粉：健康伴你行

很多人第一次吃荞麦做的食品都是“舶来品”--要么是日式荞麦面，要么是韩式凉面。甚至很多人认为荞麦食品是属于日本的“专利”。其实，在中国食用荞麦已有600?700年的历史，古代由中国经朝鲜传入日本。“荞面黑是黑，筋韧爽口能待客”，这是人们对荞面的赞美。荞麦在中国，尤其是在北方，可以制作成各种食品。荞麦面适口性好，做法有很多种，如炸酱面、热汤面、炒面、刀削面、剔尖、拨鱼儿，还可以包馅、蒸馒头、烙饼等。荞麦面看起来色泽不佳，但用它做成扒糕或面条，佐以麻酱或羊肉汤，别具一番风味。而随着越来越多的中国人认识到荞麦的营养价值，各种荞麦食品也逐渐走进越来越多的人家。荞麦也摆脱了由面食主导的形象，荞麦米也开始被人们接受。     

给个机会陪他长大

婚后我和佳明一直跟公婆住一起。这样有个好处,下班带嘴回家就行。吃过饭,公公抢着收拾,我和佳明便回房间玩手机。我怀孕后,婆婆对我精心照顾,还每天晚上陪我散步。有一天我想让佳明陪我,佳明却说不想去。婆婆护着佳明,说:“他上一天班怪累的,妈陪你。”我心里有点堵。     

呼唤解绑的童年:儿童玩商现状分析及培育构想

玩耍是儿童的天性,儿童想象力、创造力的发展离不开玩耍。儿童成长过程中应当重视玩商的培育。人本主义、积极心理学以及休闲学为玩商提供了坚实的理论基础。当今儿童玩商状况总体低下,不敢玩、没空玩、不会玩,却也"玩"得狠。培育儿童玩商可从四个维度入手:引导儿童形成健康的玩商概念;家长更新教育观念,形成理性的可持续的教子意识;学校利用自身优势,有效促进儿童玩商的提高;社会全力营造尊重鼓励儿童玩乐的氛围。以期构建立体、和谐的教育场。