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冯浩 《广西青年干部学院学报》2019,29(4)
信息化是思想政治教育工作的重要工具和载体,也是思想政治教育工作取得实质进展的重要标准。新时代加强青少年思想政治教育工作需要站在信息化的视角下,从理论、实践、创新、价值四个维度去认识和把握。正确理解掌握这四个维度,对于在新时代创新青少年思想政治教育模式、拉近与青少年之间的情感交流距离、提升青少年与国家的融合力具有重大的现实意义。 相似文献
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《成才与就业》2015,(6):2
职业指导教育,正在成为中高职、本科院校以及中小学的重要工作之一。由上海市教委直属单位——上海教育报刊总社主管、主办的《成才与就业》杂志,自创刊以来,即赢得了职业指导教育“活页式教材”的美誉,并被广大青少年读者誉为“认识职业和求职发展的良师益友”,是各级各类院校开展职业指导课操作性非很强的补充教材。本刊为半月刊,每期64页,每月1日、15日出版,全彩版,每期单价为10.00元,全年订费为240元(其中1月、7月、8月为合刊,合刊合价)。《成才与就业》杂志媒介推广部收到订款后即寄出发票,并将免费逐期投送或邮寄刊物。需要咨询,请打电话021-62401378《成才与就业》杂志媒介推广部 相似文献
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中国青少年创新教育项目已得到广泛开展,项目成果也获得积极宣传,但项目背后的实施困境却不被关注。以一项国家级青少年创新教育项目为例,通过扎根理论的研究路径,探索出一个解释实施困境的"制度—文化—行为"模型,发现制度冲突、文化认同以及在此基础上形成的组织行为选择是困境产生的深层原因。在制度上,教育制度和创新教育项目之间存在二元合法性冲突,前者产生的强大作用力会抵消后者作用力;在文化上,激烈的高考竞争使得科举以来的应试文化得以延续,强大的应试文化使相关群体形成了特定的文化认同心理;在行为上,个体和组织都会依据所处的制度和文化做出基于利益的理性行为选择,同时组织的行为选择会在很大程度上影响个人的行为选择。此外,根据设计的"制度、文化—组织行为"二维坐标系,发现创新教育项目设想的实施情形很难存在,由当下的"现实情形"转向"理想情形"仍任重道远。 相似文献