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在线信息交互行为的特征研究有助于完善对人类行为动力学规律的理解,为在线信息服务及管理提供理论依据.首先,利用重标极差法计算话题讨论中时间间隔序列的Hurst指数及V统计量,发现各种话题时间间隔序列Hurst指数均大于0.5,V统计量曲线呈上升趋势,表明序列具有自相似和长程相关的分形特征;然后,分析了序列V统计量趋势转折点与Hurst指数的关系,发现Hurst指数越大的序列,转折点越靠后,即序列的非循环周期更长.研究结果为分析在线信息交互行为及预测新的参与行为的到达,制定基于时间特性的舆论监管策略等提供了新的思路和方法. 相似文献
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新型数字化货币"比特币"具有匿名性、去中心化、总量固定、交易成本低、可自由兑换等特征,近期受到广泛关注和热捧的同时,还带来了投机严重、网络犯罪、价格巨幅波动、社会资源浪费等问题和风险。比特币的出现有其技术、经济、社会的原因,因而应当从研究、教育、治理各个角度关注比特币现象。 相似文献
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随着网络视频的兴起,网络传播进入视频时代:对央视网和优酷网“甲型H1N1流感”议题的网络视频进行对比研究发现,在视频节目来源、话语平台的影响力和话语影响力以及话语呈现和对话机制方面,网络视频官方话语与民间话语的呈现都存在显著差异和一定规律。更为重要的是,网络视频传播在危机事件中的作用日益显著。 相似文献
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在建设信息化社会的过程中,国外一些国家或地区出现了电信业采取公私合作模式的新现象。本文介绍了荷兰、意大利、新西兰和美国电信业采用公私合作模式的基本情况,并总结了国外电信业公私合作模式的特征。在此基础上结合我国的政策环境和实践经验,分析了国外电信业公私合作模式对我国电信业的启示,以期对我国的信息化建设提供借鉴。 相似文献
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电信产业的和谐发展是电信为和谐社会做出应有贡献的基础.文章阐述了电信发展对构建和谐社会的意义,分析了电信发展中的不和谐因素,阐明了电信产业应如何通过发展农村业务、提高服务质量、消除不正当竞争、改革激励机制等方面达到本产业的和谐发展,为社会的和谐发展做出应有的贡献. 相似文献
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商品世界的新成员——虚拟商品在现实生活中扮演着越来越重要的角色,其种类已从最初的游戏道具发展到几乎所有现实中存在的、甚至现实中还没有生产出来的物品如:服装、汽车、礼品、房屋、岛屿、婴儿、时光机等等。虚拟商品的出现让我们对商品的使用价值、价值和交换价值有了新的认识。虚拟商品的价值由网络运营商和加入这个平台的使用者共同创造,是其劳动耗费的凝结。虚拟商品的使用价值是它的象征意义而非其物质属性。目前主要存在着C2C、B2C两种虚拟商品交易,而两者也有着不同的定价机制。虚拟商品的发展对人们情感美感的享受、个性化张扬、社会化交往等都有着重要意义。随着网络的普及和信息技术的发展以及生活水平的提高,虚拟商品也将迎来迅速发展的时机,规模扩大和差异化是其未来发展的主要特征。 相似文献
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大型网络游戏与社会在线网络促成了今日虚拟世界的诞生。虚拟世界与真实世界的联系日益紧密。我们可将虚拟世界大致分为教育、特定主题、社区、青少年、开放式五种类型。融入虚拟世界的企业经济活动带来交易者身份识别、税收等的复杂化以及社会的、道德的、法律的问题。关注虚拟货币的影响、全程全网、不完全的实名制是针对虚拟世界发展规律的监管思路。 相似文献
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国外电信普遍服务理论与我国普遍服务政策 总被引:2,自引:0,他引:2
吴洪 《北京邮电大学学报(社会科学版)》2001,3(4):25-29
电信普遍服务 (universal telecom munication service)指一个社会中的所有公民都有权享受到支付得起的电信业务。本文介绍了国外有关电信普遍服务理论的最新进展 ,包括普遍服务的阶段性划分、普遍服务的作用和普遍服务的财富分配效应 ,力图为我国正在研究之中的普遍服务方案提供参考性意见。 相似文献
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近年来,以"第二人生"为代表的虚拟世界发展迅速,虚拟世界以其拥有模仿现实世界的机制、对现实世界构成影响和具有非常高的应用价值,引起了国内外许多学者的关注和企业、传媒界等的重视.文章侧重以虚拟世界的仿现实机制为线索,对其研究状况加以系统综述.首先提炼出虚拟世界的仿现实机制,主要包括领土、政府、居民、组织、生活、商业等,进而对虚拟世界与现实世界的关系进行细致讨论,随后介绍了虚拟世界在若干具有代表性领域中的应用情况.最后,通过对虚拟世界的特性和存在问题的分析,展望了研究重点和发展趋势.为今后关于虚拟世界的研究、应用及监管提供了可以借鉴的分析基础. 相似文献
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信息技术领域新技术的出现, 如云计算、 大数据、 移动互联网、 物联网、 泛在网等, 将教育理念和模式推向崭新的高度, 智慧教育在此背景下应运而生. 在阐述智慧教育概念和各国发展现状的基础上, 指出智慧教育是数字教育演进的必然趋势. 在解析各类型新技术在智慧教育中的功能、 特点的基础上, 提炼智慧教育的组成要素, 系统性地构建了智慧教育建设的关键环节——智慧教育生态环境, 最后提出了促进智慧教育生态环境建设的建议举措, 为智慧教育的进一步发展提供参考. 相似文献